教师与学生进行有效沟通的技巧

《教师与学生进行有效沟通的技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师与学生进行有效沟通的技巧摘要：沟通是人类行为的基础，是一个交换信息、传递情感的双向的过程，从这个角度来看，教育活动其实就是在教师与学生之间所进行的沟通活动。师生之间有效的沟通活动对教育目的可以起到事半功倍的效果。结合我在大学实习期间的心得和体会，我认为沟通要成为教育的助力而不是阻力，可以通过学会笑对学生、尊重学生、欣赏和鼓励学生以及公平对待学生来实现。关键词：师生有效沟通技巧著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”[1]从中可以看出，教师与学生的沟通是一种有效的教育方式，加强与

2、学生的沟通是十分有必要的。在我国教育名著《学记》中也有这样一句话：“亲其师,而信其道”，可见，在教师与学生之间和谐融洽的情感中孕育着巨大的教育“亲和力”。[2]量的教学实践证明，学生如果喜欢一位教师的话，那么他也会同时喜欢这位教师所教授的课程。情感具有转移的功能，学生对教师的情感，可以转移到学习上，学生会因此产生强大的学习动力。从中可以看出，在教学活动中教师与学生的情感是多么重要，教师与学生之间的良好的沟通能使教育目的取得很大的成效。一、学会笑对学生在班级教学中，教师的一举一动对会学生的心灵产生深刻的影响。教师不经意间的一个微笑就能拉近师生之间的距离，学生对教师会有一种亲近感。“相逢一笑泯恩仇

3、”，这是我们耳熟能详的一句话。发自内心和真诚的微笑是人际沟通中的“增效剂”，是人际交往中的“润滑剂”。在日常生活中，不管你遇到的是一个什么样的人，也不管他当时有多生气，只要你对他投以一个善意的微笑，那么他就有可能放下戒备心，就会觉得你并不是故意也就没有在怪你的意思，同样的，当你对学生投以微笑时，学生的戒备心就会被消除，就会愿意听你说话，也会慢慢的向你敞开心扉和你交谈，久而久之就会理解你的想法，进行反思和自省，从而主动地改正自己的错误。在大学顶岗实习期间时，我所带的班级中有一个男同学，在后面的了解的过程中我知道他是一个很倔强的学生，很多老师都拿他没办法，后来他们就索性不管他了，但有一点很特别，就

4、是他吃软不吃硬，而且很听班主任的话，也很喜欢他们的班主任。刚开始实习的头几天我对他的情况不了解，和其他老师一样，发现他违反课堂纪律，我就用批评和指责的口吻说他，脸上没有一丝的笑容，但是他不但不接受批评，而且对我说的话还进行反驳，因为也是刚刚实习，对这种情况处理的不顺手，结果使我很尴尬，最后只好草草收场，也没有达到教育的目的。我相信在接下了的实习时间里我还会遇到这种情况，所以我必须找到问题的解决办法，于是我找到了他的班主任，向他寻求答案，班主任也给出了解决之道。后面又遇到这种情况，他在和后面的同学说话，我按照班主任所教的方法，没有用很严肃的口气说他，而是柔和地对他说，“某某同学，有什么事等到下课

5、的时候再说，可以吗？”他转过头来，看着我挂满笑容的脸，他没有像上次一样进行反驳，并且没有再讲话。下课后，我笑着对他说：“老师对你刚刚上课时候和同学谈话的内容非常感兴趣，不知愿不愿意和老师分享一下？”他一脸的惊讶和愧色，他抬头看看我的表情，发现我是带着笑容的，立马低下头，承认了错误，说：“老师，对不起，是我不想听课，所以找同学闲聊。”“哦，这样啊。那你自己觉得这样做好吗？”。他满怀羞愧地说：“老师，对不起，我知道错了，我保证以后再也不会在课堂上讲话了，请您原谅我。”“好，这是你自己说的，老师暂且相信你，希望你能做个言而有信的人。”我拍了拍他的肩，笑着对他说。“好，你可以回教室，答应老师的事希望你

6、能做到。”他很肯定的点了点头。在接下来的上课期间，这位男同学履行了他的诺言，很少违反课堂纪律。而且，每次在校园遇到他的时候，他总是微笑着向我说了声：“老师好。”我想这就是微笑的力量，我相信这种沟通方式也更易拉近学生和教师之间的距离，能更有效地解决问题。二、学会尊重学生尊重是指：教师要尊重学生的人格，师生在人格上是绝对平等的。因为学生和教师一样都是独立的个体，都是“人”。一位贤明的教师对学生讲话的方式就象对家里的访客。如果他的客人穿着鞋子躺在干净的沙发上。这位教师不会说：“你疯了吗？你怎么敢把你的鞋子搁在我干净的沙发上！马上把脚放到地板上来。如果再让我逮到一次，我就处罚你！……”事实上，这位教师

7、会对客人说什么呢？他也许会这么说：“对不起，我担心沙发会被弄脏。”主人对客人总是以礼相待、留有情面的。教师若能象对待自己的客人一样对待学生，师生关系就会得到很大的改善。教师们也许会觉得很难做到这一点。那么至少记住：在处理问题、批评学生时就事论事，不要批评、诋毁学生的品性与人格。其实，这就是对学生人格的重视和尊重。[3]让我们举一些学校实际生活中常会碰到的事来说明教师该如何尊重学生。例如：学生因为没