打造特色学校 办人民满意的教育

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1、打造特色学校办人民满意的教育一、学校基本概况中山学校坐落于临河区临五路东2.5公里处，位于城乡结合处，学校占地面积17982平方米，建筑面积10000多平米，学校布局合理，环境优美，设有教学区、宿舍区、活动区三大部分。中山学校始创于1998年是私办学校，于2005年9月开始至2008月8月隶属四中分校，办学性质仍然属于私立学校。2008年秋，经临河区政府研究决定正式转制，成为隶属临河区教育局一所区直小学。学校名称不改，仍然称中山学校，教育局暂时租赁原中山的场地及设施、设备。学校现有7个教学班，220人，附设幼儿园一所4个班44人，现有教职员

2、工32人，其中公办教师30人，分别来自区直小学，乡镇小学，本科学历10人，专科18人，其中获自治区教学能手1人，巴市优秀教师1人，市级骨干教师2人，区级“百佳教师”1人，“先进教育工作者”2人，优秀辅导员1人，优秀班主任1人。区级优秀教学能手2人。二、确定目标，明确方向为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入的了解，慎重的考虑，结合学校的实际，把“导学六步自主学习模式”确定为学校的办学特色和发展之路。学校确立了“以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，确立了以“甘为人梯的服务精神，无私有为的奉献精神，

3、克难求进的敬业精神，敢为人先的创新精神，不断超越的攀高精神”为内涵的中山精神，按照“校有特色，师有特点，生有特长”的办学思路；以“打造特色学校，办人民满意的教育”为奋斗目标。创“规范+特色”的学校，建“敬业+专长”的师资，育“合格+特长”的人才。力争三年内，把学校办成一所“环境优美，管理规范，质量提升，整体高效，师生满意，家长放心的学校”。三、强化管理、提高成效学校工作的成败，管理是关键；管理质量的高低，制度是保障，为了使学校走上制度化，规范化的轨道，学校组建了规章制度建设筹划小组，经过多次论证，大胆探索，制定了一套科学的、合理的教育管理，

4、教学管理，后勤管理，考核评估和奖惩制度，实施“科学+感情”的管理方式，在硬性管理上力求科学公正，在软性管理上增强感情投资。这一系列制度的出台，不但能够有效的指导各项工作的开展，而且能够提高管理效率和质量。四、加强队伍建设，提高业务素质1、加强领导班子建设领导班子的思想素质，业务能力，管理水平，协作精神决定着学校的荣辱兴衰。为此，学校强调了要加强领导班子的思想建设，以公立身，以公兴校，增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取，敢于创新，乐于为大家服务的集体精神。强化领导班子成员的学习和研究意识，有效的指导教学和教研。加强政策、法规学习，坚持

5、以法治校，以法治教，规范办学行为，科学管理。加强作风建设，形成团结务实，开拓创新，清正廉洁，勤奋高效的领导集体。2、加强师资队伍建设师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。为此，学校要求经常开展“铸师魂，修师德，树师表，练师能”的师德和师能工程。（1）师德工程：以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，大力弘扬中山学校精神，以考核评比为驱动机制，结合师德师风整顿，大力推动师德师风建设，提高教师队伍道德素质，建立一支“爱生、敬业、勤业、精业，创业”的教师队伍。本学期学校开展了师德师风建设活动，按照学习提高，深刻反思、公开承诺、认真总结的程

6、序，组织全校教师展开了《中小学教师职业道德规范》的大学习、大讨论活动。确立了“树师表形象，做文明教师”的理念。（2）师能工程为了提高教师队伍的业务素质，学校强化了教师基本功训练，要求教师每人每周练习一篇钢笔字、毛笔字、简笔画，规范板书及普通话教学，并组织了教师基本功竞赛；利用每周二开展教研活动和多媒体课件制作培训，教师全部掌握了计算机操作技能，能够熟练的上网查阅、下载资料，制作多媒体课件，在周新闻老师的指导下，部分专任教师在临河区教育信息网上建立了自己的博客。针对学校年轻教师多的特点，学校建立了《年轻教师长期培养计划》，实施“兰青”工程，对

7、年轻教师提出了“一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干”的要求。为了加快年轻教师的发展，学校为年轻教师，引路子（聘请名师指导，定期开展研究），搭台子（按学科分类，开展系列技能比赛），压担子（担任公开课，安排研究课题），提供机遇。本学期应学校邀请教研室的领导、教师于10月中旬来我校进行为期三天的教学研讨活动。从理论方面、课堂教学实践中指导教师；11中旬又邀进修学校的领导和教师带区直名教师来我校做示范课，同时为我校的年轻教师在课堂教学上做了具体的指导，优先选派年轻教师外出学习听课，9月份派韩俊梅教师赴鄂尔多斯听课学习。五、健全德育机制，形成德育网

8、络德育工作的学校的首位工作，是落实教育方针，培养一代新人的根本保证。为此，学校提出了“中山生活满六年，辐射人生六十年”的德育培养目标。调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的