2016学年七年级下语文第一次单元测验卷答案

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1、2016学年七年级下语文第一次单元测验卷一、诗文默写（11分）5-51．二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。2．枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。3．门外青山翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。4．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。5．海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。6．只看云断成飞雨，不道云从底处来。7．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。8．要看银山拍天浪，开窗放入大江来。9．斯是陋室，惟吾德馨10．谈笑有鸿儒，往来无白丁。5-5二、课内文言文阅读（23分）11．《陋室铭》作者刘禹锡是唐朝著名文学家、哲学家。（2分）12．“铭”本是古代镂刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是

2、用韵的。在语言上多用四字或六字的对偶句。（3分）13．开头二十四字，实写的是山、水，虚写的是仙、龙。这里写山写水，是为了与陋室 进行类比，写仙写龙，是为了与作者自己进行类比，以表现自己和陋室品位不凡；后文又把自己的陋室与诸葛庐、子云亭相比，并以孔子的话结束全文。有力地突出了全文的核心词“德馨”二字。（6分）14．解释下列加点字（6分）（1）有仙则名（出名，有名）（2）斯是陋室（这）（3）白丁（原指平民百姓，这里指没有学问的人）（4）调素琴（弹奏）（5）阅金经（泛指佛经）（6）何陋之有（助词，无实义，是宾语前置的标志。）15.翻译句子（3分）：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形没有嘈杂的管弦乐声扰乱耳

3、朵，也没有（繁杂的）官府公文使我身心劳累。16.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？（3分）不陋。从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了三、课外文言文阅读（12分）5-5陆游筑书巢吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。17．解释文中的加

4、点字（4分）（1）俯仰四顾无非书者（看（看见））（2）或至不得行（有时）18.对文中画线句意思理解正确的一项是（B）（2分）5-5A．不接待到访的客人，不去和妻子相见。B．客人不来拜访，妻子子女不来相见。C．不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。D．客人不来拜访，妻子不来相见。5-519.文中最能体现“书巢”特点的语句是“乱书围之，如积槁枝”。（填原文语句）（2分）（只写“如积槁枝”2分，“乱书围之”1分）20.本文主要体现了陆游（A）（2分）A．酷爱读书B.喜爱建筑C.不拘小节D.乐观幽默四、现代文阅读（18分）柔软的父亲①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮

5、湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。③这时，一位好奇的老头儿背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。5-5⑤出了

6、小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。⑥他的神情让我想起了另一个人。⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非

7、常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。⑩我跟父亲