2015年浙江省台州市中考数学试卷

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1、2015年浙江省台州市中考数学试卷参考答案与试题解析 一、选择题(本题有10小题,每小题4分,共40分,请选出各题中符合题意的正确选项,不选、多选、错选,均不得分)1.(4分)(2015•台州)单项式2a的系数是(  ) A.2B.2aC.1D.a考点:单项式.菁优网版权所有分析:根据单项式系数的定义来选择,单项式中数字因数叫做单项式的系数.解答:解:根据单项式系数的定义,单项式的系数为2.故选A.点评:本题考查单项式的系数,注意单项式中数字因数叫做单项式的系数. 2.(4分)(2015•台州)下列四个几何体中,左视图为圆的是(  ) A.B.

2、C.D.考点:简单几何体的三视图.菁优网版权所有分析:四个几何体的左视图:圆柱是矩形,圆锥是等腰三角形,球是圆,圆台是等腰梯形,由此可确定答案.解答:解:因为圆柱是矩形,圆锥是等腰三角形,球是圆,圆台是等腰梯形,故选D点评:主要考查立体图形的左视图,关键是几何体的左视图. 3.(4分)(2015•台州)在下列调查中,适宜采用全面调查的是(  ) A.了解我省中学生的视力情况 B.了解九(1)班学生校服的尺码情况 C.检测一批电灯泡的使用寿命 D.调查台州《600全民新闻》栏目的收视率考点:全面调查与抽样调查.菁优网版权所有分析:由普查得到的调查

3、结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似.解答:解:A、了解我省中学生的视力情况,调查范围广,适合抽样调查,故A不符合题意;B、了解九(1)班学生校服的尺码情况,适合普查,故B符合题意;C、检测一批电灯泡的使用寿命,调查局有破坏性,适合抽样调查;第16页(共16页)D、调查台州《600全民新闻》栏目的收视率调查范围广,适合抽样调查,故D不符合题意;故选:B.点评:本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或

4、价值不大,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查. 4.(4分)(2015•台州)若反比例函数y=的图象经过点(2,﹣1),则该反比例函数的图象在(  ) A.第一、二象限B.第一、三象限C.第二、三象限D.第二、四象限考点:反比例函数的性质.菁优网版权所有分析:根据反比例函数图象在第一、三象限或在第二、四象限,根据(2,﹣1)所在象限即可作出判断.解答:解:点(2,﹣1)在第四象限,则该反比例函数的图象的两个分支在第二、四象限.故选D.点评:本题考查了反比例函数的性质,对于反比例函数y=(k≠0),(1)k>0,反

5、比例函数图象在第一、三象限;(2)k<0,反比例函数图象在第二、四象限内. 5.(4分)(2015•台州)若一组数据3,x,4,5,6的众数为6,则这组数据的中位数为(  ) A.3B.4C.5D.6考点:众数;中位数.菁优网版权所有分析:根据众数和中位数的概念求解.解答:解:∵这组数据的众数为6,∴x=6,则这组数据按照从小到大的顺序排列为:3,4,5,6,6,中位数为:5.故选C.点评:本题考查了众数和中位数的知识,一组数据中出现次数最多的数据叫做众数;将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数

6、就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数. 6.(4分)(2015•台州)把多项式2x2﹣8分解因式,结果正确的是(  ) A.2(x2﹣8)B.2(x﹣2)2C.2(x+2)(x﹣2)D.2x(x﹣)第16页(共16页)考点:提公因式法与公式法的综合运用.菁优网版权所有分析:首先提取公因式2,进而利用平方差公式分解因式得出即可.解答:解:2x2﹣8=2(x2﹣4)=2(x﹣2)(x+2).故选:C.点评:此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式,熟练应用平方差公式分解因式是解题关键. 7.

7、(4分)(2015•台州)设二次函数y=(x﹣3)2﹣4图象的对称轴为直线l,若点M在直线l上,则点M的坐标可能是(  ) A.(1,0)B.(3,0)C.(﹣3,0)D.(0,﹣4)考点:二次函数的性质.菁优网版权所有分析:根据二次函数的解析式可得出直线l的方程为x=3,点M在直线l上则点M的横坐标一定为3,从而选出答案.解答:解:∵二次函数y=(x﹣3)2﹣4图象的对称轴为直线x=3,∴直线l上所有点的横坐标都是3,∵点M在直线l上,∴点M的横坐标为3,故选B.点评:本题考查了二次函数的性质,解答本题的关键是掌握二次函数y=a(x﹣h)2+

8、k的顶点坐标为(h,k),对称轴是x=h. 8.(4分)(2015•台州)如果将长为6cm,宽为5cm的长方形纸片折叠一次,那么这条折痕的长不可能是(

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