高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案

高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案

ID:44710616

大小:1.31 MB

页数:12页

时间:2019-10-25

高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案_第1页
高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案_第2页
高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案_第3页
高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案_第4页
高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案_第5页
资源描述:

《高考地理复习第5章自然地理环境的整体性与差异性第1讲自然地理环境的整体性教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第1讲 自然地理环境的整体性最新考纲考法指南核心素养自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;地理环境各要素的相互作用;地理环境的整体性。以区域图、统计图、景观图等图文材料为载体,考查地理环境各要素间的相互关系及运用整体性原理解决实际问题的能力,如2018·全国卷Ⅰ·T37,2018·全国卷Ⅱ·T9;2017·全国卷Ⅰ·T6~8,2017·全国卷Ⅲ·T1、2、T7、8;2016·全国卷Ⅰ·T37,2016·全国卷Ⅲ·T10、11;2014·全国卷Ⅰ·T7~9,2014·全国卷Ⅱ·T8、9。1.区域认知:定

2、位区域位置,把握区域自然地理环境特征。2.综合思维:结合区域环境特征,综合分析理解地理环境各要素间的联系及影响。3.人地协调观:分析实例,评价不同区域的人类活动特点,树立因地制宜、因时制宜的人地协调观。知识点一

3、自然地理环境要素的相互关系结合自然环境各要素相互联系图,回答问题。1.地理要素间进行着物质与能量的交换(1)地理环境要素:大气、水、生物、岩石、地形、土壤。(2)物质与能量交换的途径:水循环、生物循环和岩石圈物质循环。(3)意义:各要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。(4)生物对自然地

4、理环境的作用,归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。2.地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境作为一个系统,除了具有每个地理要素的独特功能外,还具有各要素相互作用产生的一些新功能。功能生产功能平衡功能概念自然地理环境具有的合成有机物的能力自然地理要素通过物质迁移和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力性质生产功能是自然环境的整体功能,而非单个地理要素的功能自然地理环境拥有的各个地理要素本身不具备的功能形成过光合作用通过物质和能量的交换,将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起,CO2的平

5、衡作用:在海洋生物作用下,大气中的CO2和海水中溶解的钙反应,生成碳酸钙沉淀程在一定的条件下,生产出有机物O2的平衡作用:植物通过光合作用释放O2,生物呼吸作用和燃烧消耗O2自然地理环境要素间的相互关系地理环境各要素相互联系,相互影响,构成了一个有机整体,并不断地进行物质迁移和能量交换。在此过程中产生生产功能和平衡功能,推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下所示:要素相互作用气候大气中的热量、水分主要来自地面,下垫面状况直接影响到大气的水热状况及运动特征;绿色植物有涵养水源、保持水土、调节气候

6、的作用水文各种水体之间以及水圈、大气圈、岩石圈、生物圈之间存在水分的交换;水文是各地理环境影响下的综合表现地貌由内外力作用共同塑造,受河流、风、波浪、冰川等影响生物受光、热、水、土等因素的制约,如大气氮沉降导致灌木、草本两类植物发生变化土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互交接地带,是各种自然地理要素综合作用的产物◎考法1 依据区域植物分布图,考查自然环境要素间的关系(2017·全国卷Ⅲ)一般情况下,海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关,但在不同的季节、海域,影响浮游植物生长繁殖的主导因素不

7、同。下图示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。据此完成1~3题。1.夏季图示海域浮游植物密度自西向东(  )A.递减      B.先减后增C.先增后减D.递增2.导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是(  )A.水体营养盐B.太阳辐射C.水体含沙量D.洋流流向3.与夏季相比,冬季图示海域浮游植物(  )A.总数量减少,密度高值区向陆地方向移动B.总数量增多,密度高值区向外海方向移动C.总数量减少,密度高值区向外海方向移动D.总数量增多,密度高值区向陆地方向移动[解题流程] 第1题,

8、→→→第2题,第3题,[尝试解答] 1.D 2.C 3.A◎考法2 借助统计图表,考查自然地理环境要素间的关系(2019·深圳模拟)某研究小组5~9月选取祁连山南坡同一植被类型的四块不同样地,研究同一植被类型生长季地上生物量变化及其影响因素,研究发现地上生物量的大小与前几个月当地的自然地理条件有关。下图示意四块样地灌丛草甸地上生物量的时空变化。据此完成4~5题。4.祁连山南坡灌丛草甸群落地上生物量的变化主要是由于(  )A.所在自然带不同B.海拔不同C.水热状况不同D.地处坡向不同5.乌鞘岭与野牛沟最大生

9、物量出现的月份存在差异,下列自然原因可能正确的是(  )A.乌鞘岭距海近,7月累计水分最足B.野牛沟纬度低,9月累计热量最足C.乌鞘岭在7~9月的气候条件最好D.野牛沟在7~9月的气候条件最好4.C 5.D [第4题,植被的生长状况主要取决于气候条件,因而祁连山南坡灌丛草甸群落地上生物量的变化主要是由于气候条件(水热状况)不同造成的;研究地都位于祁连山南坡,植被类型相同,所处的自然带也相同。第5题,从图中可以看出野牛沟在7~9

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。