2013级室内设计技术人才培养方案

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1、室内设计技术专业人才培养方案（普通高职）1．【专业名称】室内设计技术2．【专业代码】5601043.【招生对象】普通高中毕业生和“三校生”（职高、中专、技校毕业生）4．【学制与学历】三年制专科5．【培养目标】本专业主要面向室内装饰公司、建筑装饰公司等企（事）业单位，培养在生产、服务第一线能从事室内设计、装饰施工管理等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的技术型和高层次技能型人才。6．【就业面向与职业职业证书】6.1职业面向室内装饰设计员、装饰施工管理员，通过两年工作实践可以升迁室内装饰设计师（二级室内设计师）、装饰施工项目经理。6.2职业

2、资格证书序号职业资格名称职业资格等级职业资格颁证单位1室内装饰设计员三级人力资源与社会保障部7.【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：7.1知识目标（1）掌握本专业所必需的装饰美学基础、设计色彩、建筑速写、空间平面构成等绘画和设计的基本知识；（2）掌握3D及VARY渲染的设计操作的技能，以及效果图的后期制作的知识。（3）熟练掌握材料工艺和施工工艺的专业知识；（4）具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。7.2能力目标10（1）能够运用装饰美学基础、设计色彩、室内设计原理等绘画和设计的基本技能从事基本的设计工作；（2）能够

3、运用装饰设计制图、效果图表现技法专业知识从事施工图（平、立面）、效果图设计工作；（3）能够运用室内设计、展示设计专业技术知识从事三维空间设计的工作；（4）能够运用室内摄影、效果图后期知识，从事室内摄影、效果图后期制作；（5）能够运用陈设知识从事室内设计后期配饰与设计；（6）能够运用室内装饰施工规范，施工技术能力知识从事室内施工技术与管理；（7）能够运用室内装饰施工规范及管理从事施工现场组织管理工作；7.3素质目标（1）具有科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德；（2）良好的装修设计团队合作和设计创新意识；（3）具有良好的与客户沟通的交际

4、能力；（4）具有处理施工现场突发事件的能力；（5）良好的体质和吃苦耐劳的职业精神；（6）具有创业意识和技能迁移能力。8.【职业资格标准与职业能力分析】8.1职业资格标准分析职业能力工作任务技能要求相关知识室内设计师室内方案设计1．能进行详细的施工图纸绘制；2．能设计较合理的设计方案；3．能挑选适当装修材料及结构；4．有良好的创新能力。1.能较好的理解客户要求；2.有较好的审美能力和美术功底；3.能熟练操作室内设计相关绘图软件；4.熟悉室内设计流程。装饰工程项目管理室内装饰项目的设计、设计方案的审定与协调1.熟悉施工技术与流程、室内装饰材料、室

5、内装饰构造设计；2.有较好的审美能力和美术功底；3.能熟练操作室内设计相关绘图软件。108.2任务与职业能力分析工作领域工作任务职业能力开设课程室内设计室内施工管理1-1设计素描、设计色彩、设计构成1-1-1掌握装饰美学的美感基本知识1-1-2掌握装饰设计中构图的形式美感1-1-3掌握装饰设计的基本原理和方法步骤装饰美学基础1-2室内空间建模、室内设计效果图、施工图制作1-2-1室内效果图表现1-2-2室内平、立、剖面图表现1-2-3室内空间流程设计1-2-4室内装饰效果设计基础建模与效果图渲染1-3室内设计模拟实训项目1-3-1分析人体工程

6、、家居布置及材料的应用1-3-2处理室内设计手法1-3-3空间装饰装修材料应用居室空间设计与装饰材料1-4手绘效果图制图1-4-1室内手绘效果图表现1-4-2室外建筑手绘效果图表现效果图表现技法1-5室内装饰设计1-5-1居室空间装饰品布置设计1-5-2居室空间装饰品设计流程室内装饰设计1-6商场空间设计、会展空间设计、办公空间设计1-6-1商业设计空间流程设计1-6-2商业空间设计效果图表现1-6-3商业门头、商业空间设计商业空间设计9．【专业（实训）课程】序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时1装饰美学基础主要教学内容：

7、掌握素描速写的设计方法、掌握素描速写的设计程序、掌握素描速写的创意过程、掌握不同类别素描速写的设计。通过学习和训练，让学生了解素描速写创作的程序、方法，把握素描速写的实质和创作规律，提高学生素描速写的创造性能力，为今后的专业学习和工作打下良好的基础。培养学生具备本专业所必须的速写知识，初步形成解决实际问题的能力，并注意渗透思想教育，初步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。技能考核项目：室内设计素描速写、风景素描速写。技能考核要求：达到室内设计装饰员职业资格鉴定三级的相关要求。2402基础建模与效果图渲染主要教学内容：cad制图；复杂造

8、型的建模与赋材质；各种室内空间的综合设计；创建灯光和摄相机；客厅、会议室、卧室、大厅的综合设计。Vray插件渲染效果图技法、Vray材质编辑、Vray灯光的调试、三