2007理综生物部分全国卷2有答案

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1、知识改变命运，学习成就未来2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（黑龙江、吉林、广西、贵州、云南、青海、内蒙古、甘肃、新疆）注意事项：1．本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共11页，总分300分，考试时间150分钟。2．答题前，考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试题卷指定的位置上。3．选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。4．非选择题必须使用0.5毫米的黑以字迹的签字笔在答题卡上书写，字体工整，笔迹清楚。5

2、．非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答。超出答题区域或在其它题的答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题卷上答题无效。6．考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷本试卷共21小题，每小题6分，共126分。相对原子质量（原子量）：H—1C—12N—14O—16Na—23一、选择题（本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）D．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的A甲状腺激素B雌激素C促甲状腺激素D促性腺激素A

3、．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为A细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B细胞免疫、体液免疫功能均正常欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚邮箱：zxjkw@163.com第4页共4页知识改变命运，学习成就未来C细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D细胞免疫正常、体液免疫功能下降D．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有A蛋白质消化分解成氨基酸B神经递质和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸C．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是A一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧

4、核苷酸序列B限制性内切酶的活性受温度影响C限制性内切酶能识别和切割RNAD限制性内切酶可从原核生物中提取D．右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A海洋中的鱼类具有垂直分层现象B此图表明鱼类对食物的竞争状况C此图表明海洋中鱼类的捕食状况D此图表明海洋中鱼类的共生关系Ⅰ．（8分）（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。（2）较强光照。Ⅱ．（14分）（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。（2）通过呼吸作用还

5、原的甲烯蓝被氧化。（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。（4）作对照实验。．（22分）回答下列I、II小题：I．右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答：（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是。（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在条件下。欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚邮箱：zxjkw@163.com第4页共4页知识改变命运，学习成就未来II．某同学做了如下实验：取A、B两支试管。在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色），

6、一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取出的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是。（2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是。（3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是。（4）该实验设置A管的目的是。（1）抗病黄果少室aaBBddAabbDD827︰9︰9︰9︰3︰3︰3︰1（2）bc全能性．（20分）填空

7、回答：（1）已知番茄的抗病与感病，红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示，室数用D、d表示。为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合规律，现选用表现型为感病红果多室和两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为和。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有种，且它们的比例为，则这三对性太的遗传符合自由组合规律。（2）若采用植物组织培养技术，从上述F1番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如下5个步骤：上述

8、过程中去分化发生在第步骤，再分化发生在第步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有。欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰