山西省吕梁育星中学2018_2019学年高二生物上学期第三次月考试题

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1、山西省吕梁育星中学2018-2019学年高二生物上学期第三次月考试题（无答案）一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1．下列可以成为种群的是(　　)A．一个池塘中各种鱼的总数            B．全世界的人口数量C．一片森林中的全部鸟类            D．一片森林中的全部蛇2．如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中与之无关的是()A．种群处于衰退期B．种群内雄性趋于不育C．种群死亡率超过出生率D．群落结构太复杂3.下图是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能越来越小的

2、是（  ）（表示幼年个体，表示成年个体，表示老年个体）  A        B           C         D4．预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是（）A．现有人口的数量B．男女之间的性别比例C．现有人口的年龄组成D．生态因素的变化趋势5．在对某种兔的种群密度的调查中．第一次捕获并标志46只，第二次捕获25只，其中有标志的12只，则该种群的总数量为()A．46B．25C．12D．966.利用样方法的计数方法，图中需要计算的个数为()A．9B.10C.11D.127．下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是(　　)A．2008年，宜昌市的

3、人口出生率为7.17‰      B．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C．蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击 D．由于水葫芦的入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高8.如图所示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是(　　)A．当种群数量达到e点后，增长率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点9.下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A．种群数量先增大后减小B．B点时种群数量

4、最大C．影响A点和C点增长速率变化的因素不同D．B点对应的种群年龄结构为稳定型10．下列关于群落的叙述中，错误的是(　　)A．一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B．群落的结构包括垂直结构和水平结构C．群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D．群落的结构受环境因素的影响而不断变化11.下列关于种群和群落的叙述，错误的是()A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构12．下列关于生物群落结构的叙述，

5、不正确的是()A．在垂直方向上，群落具有分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．在水平方向上，生物种类分布也有差异D．在动物群落中没有水平结构13．下列生物群体属于生物群落的是()A．一个森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．一座山上的植物、动物、菌类等全部生物14.某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述错误的是A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化B.种群数量在不同时间的增长

6、速率可能相同C.本实验中不存在对照D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀15．在废弃的池塘中长出树林，大约是经历以下几个阶段：①干涸池塘阶段；②灌木阶段；③乔木阶段；④草本植物阶段。演替的正确顺序是(　　)A．①→②→③→④ B．②→③→④→①   C．①→②→④→③  D．①→④→②→③16．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　)A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系17．捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当

7、小虫进入触动腺毛时，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养，这种现象在生物学上称()A．竞争B．捕食C．寄生D．互利共生18．自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是(　　)A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关C．种群增长在各阶段是不相同的          D．种群增长不受种群密度制约19．会导致田鼠种群内个体间竞争加剧的是()A．发生流行病B．鹰数量增加C．繁殖力提高D．迁出率增加20．下列有关种群和群落的叙述，错误的是(　　)A．年龄组成能反映种群数量的

8、变化趋势B．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法C．建立