(精华讲义)物理人教版八年级下册第七章力 (2)

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1、力一、力是什么？将桌子推动，凳子拿起都要用力。马拉车、人推门、运动员举起杠铃都有力的作用。由此可知：1、力是物体对物体的作用a、力不能离开物体而存在b、不接触的物体也能产生力（磁铁间的力）c、有力就有施力物和受力物例题：下面关于力的概念说法正确的是（）A．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用B．接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用C．接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用D．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用二、力的单位：牛顿简称牛符号是N托起两个鸡蛋的力约为1N、拿起1千克的物体的力约为10N、一个

2、普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N。三、力的作用效果：1、力可以改变物体的形状（形变）2、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）（物体运动状态改变：物体由静到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变。）例题1、如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（　　）2、用力压弹簧，弹簧缩短了;用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了。这表明力能使物体发生_________。四、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。1、力的作用效果跟力的大小有关．2、力的作用效果跟力的方向有关．3、力的作用效果跟力的作用点有关．10五、力的示意图：用一根带箭头的线段表示力。1、沿力的方向画

3、一条线段，线段的长短表示力的大小．2、用线段的起点或终点表示力的作用点．3、在线段的末端画个箭头表示力的方向．这种用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的图示．注意：1力的作用点必须画在受力物体上。2力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3线段的长度必须与比例相符，在同一物体中力越大线段应该越长。4必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5必须画成实线。六、物体之间力的作用是相互的：一个物体对别的物体施力时也同时受到后者对它的作用力。1、甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力，这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上。2、有力就一定会有施力物体和受力物体。1

4、．下列关于力的说法中正确的是（）A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体B．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在2．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力3．关于力的概念说法错误的是（）A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B．物体受到力的作用，一定存在施力物体C．只要有物体，一定就有力的作用D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时

5、，同时也受到后者对它的作用10课堂练习：1.一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用都是物体对物体的作用，我们将这种一个物体对另一个物体的__________叫做力。2.当一个物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体发生________，也可以使物体的__________发生变化。3.我们将力的大小、方向和作用点，叫做力的__________。4.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同。前者主要是改变了跳板的______________________，后者主要是改变了运动员的____________。5.关于力

6、的说法，下列结论正确的是（　　）A.只有有生命的物体才会施加力B.受力的物体同时也是施力的物体C.静止的物体不受力，运动的物体才受力D.只有接触的物体间才可能相互施加力6.关于力的图示，以下说法中正确的是（　　）A.由力的图示可以知道物体的运动状态B.由力的图示可以知道物体质量的大小C.由力的图示一定可知道力的全部要素D.由力的图示可以知道物体的形变情况7．下列关于力的说法，正确的是（）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状

7、态8、下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是()A.紧急刹车B.骑自行车加速前进C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变D.两手用力扳竹条,使其弯曲9、下列关于力的大小的估计，不可能的是（）A.一名中学生的体重约为400ＮB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1ＮC.九年级物理课本重约3ＮD.一只普通的苹果受到的重力约0.15Ｎ10.下列说法中正确的一组是（　　）①物体间力的作用是相互的　②只有相互接触的物体才有力的作用