-怀疑与学问 习题

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1、6　《怀疑与学问》练习考点链接(一)标点符号——引号【典型例题】下面句子标点符号使用有误，请修改。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在”。【参考答案】引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号内，所以句末句号应放在引号内。【技法点睛】1.引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号内，且引号前用冒号。如，女排姑娘杨艺一字一顿地说：“只要有一口气，我就会撑下去、拼下去，死也要死在赛场上。”2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如，《中庸》所谓“君

2、子和而不流”，就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如，他站起来问：“老师，‘顾名思义’的‘顾’是什么意思？”4．不是直接引述，而是间接转述，不用引号。如，她跑过来告诉我说会议改在了下午四点钟召开。5．一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词(如“三个代表”)要加上引号。【习题链接】见“积累运用”T3。(二)论证思路【典型例题】简要概括课文《怀疑与学问》的论证思路。【参考答案】文章开

3、篇先用名言提出中心论点；接着通过讲道理和摆事实论证任何学问都需持怀疑的态度；最后总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要有怀疑的态度，否则人类的文化就不会进步了。【技法点睛】1．统观全局。无论是整篇文章还是个别段落，在分析论证思路时，都要有全局观，这样才能将论点、论据和论证过程完整、通顺、正确地整合，并加以表述。2．紧扣中心论点。议论文全文均围绕中心论点展开，所以分析论证思路时要紧抓中心论点，依照“何处提出—怎样论证”或“怎样论证—推导出中心论点”的思路进行分析。3．言之有序。利用“首先—然后—接着—最后”

4、的答题思路。01　　积累运用1．给加点的字注音。程颐(yí)　　顾颉刚（xié）譬如(pì)　　　步骤(zhòu)　　　懒惰(duò)腐草为萤（yíng）塾师(shú)大儒(rú)停滞(zhì)虚妄(wàng)载：[zǎi]1.年；岁：千～难逢。三年两～。2.记录；刊登；描绘：记～。连～。转～。[zài]1.装，用交通工具装：～客。～货。～重。～体。装～。满～而归。2.充满：怨声～道。3.乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：～歌～舞。2、补充字词（1）虚妄：（2）辨伪去妄：（3）启迪：（4）墨守：3

5、．下列标点符号使用不正确的一项是()【详见本课“考点链接”】A．我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？B．宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。C．孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。D．只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。4．下列病句修改不正确的一项是()A．临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁

6、星。(把“满天繁星”3改为“苍穹”)B．在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。(把“大多”删去)C．我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。(把“的原因”删去)D．予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不仅……但是……”改为“虽然……但是……”)5．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是()①如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了

7、。②一定要好读书，这才有起码的发言权。　③因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。④真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。⑤应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。A．②③①⑤④　　　B．③①②⑤④C．⑤①③②④D．⑤②④①③6．学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2016年增加0.38本；人均电子

8、书阅读量为2.48本，比2016年增加0.13本。结论：(2)请根据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。材料一：材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。建议：02　　课内精读阅读全文，回答问题。7．本文的中心论点是什么？8．围绕中心论点，作者提出了哪几个分论点？分论点之间