高考病句题做题技巧

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1、1.动嘴――读：找语感，辨逻辑。反复地读，感觉别扭的句子首先怀疑其为病句。相信10多年的读书生涯培养了我们正确的语感，搭配不当、语序不当、语义重复或表意不明的句子都会让我们感到不舒服。2.动眼——望：找标志，寻规律。有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么猫病。（1）“望”并列（一般用“和”“以及”“及”“与”等连接）①要检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。  例：我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。（“导弹”不属航天器。）②句

2、子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。 例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告。（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）（2）“望”介词①以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。   例：通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。）②“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 例：科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。（应为“癌肿的发生与……有关）③句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词

3、的用法。  例：看过电视《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压抑和不满足的感觉。（“关于”改“对于”，“会有一种”前加“都”）（3）“望”否定①正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。  例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。（后面“能否”两面对前面一面。）②“否定”词：要考虑是否误用多重否定。 

4、例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。本句应去掉“不”。） （4）“望”关联词要检查①关联词与主语的位置是否颠倒或②关联词是否配套使用或③分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。   例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）（5）“望”谓语①“是”、“

5、成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。 例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。（删“一年”或删前面“全国招收的自费生”）②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。例：春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。（删去“不”）(6)“望”代词（可考虑代词是否指代不明。） 例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明） (7)“望”数量词①句子

6、中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。 例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。（“两个工人的合理化建议”歧义。）②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。例：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。/这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。  ③和集体概念的名词在

7、一起时，考虑是否搭配。例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）(8)“望”谦敬辞(要考虑是否用错对象。)   例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”指自己送的东西请别人收下。）（9）“望”“把”字：注意其放的位置是否恰当。（“把字结构”一般紧挨谓语动词）                 例：这所学校把学雷活动没有放在口头宣传上，而是强调学雷要“见行动”，因此效果好。（“把学雷锋活动”放在“放”前）（10）“望”代词：[指代不明，表意不清]  例：棺材后

8、面跟着三个妇女――死者的母亲和她的两个女儿。（11）“望”助词：“的”“了”。