高电压课设设计冲击电压发 生器

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1、高电压课程设计——冲击电压发生器目录课程设计要求.......................................................................................................3设计原理.................................................................................................................4冲击电压发生器本体输出波形与高效

2、回路输出电压与级数充电放电回路冲击电容器充电电阻保护电阻球间隙放电回路数学分析充电回路数学分析点火装置整流充电电源系统原理整流回路变压器容量高压硅整流器冲击电压测量系统原理冲击分压器与引线高压臂低压臂同轴电缆的接入及对分压比的影响电缆损耗的影响与末端的匹配衰减波阻的变化对分压比和匹配的影响高压引线的影响示波器抗干扰措施参数计算..................................................................................................

3、.............11参考资料...............................................................................................................1514高电压课程设计——冲击电压发生器一、课程设计要求:画出冲击电压发生器的总体结构布置图(含接地系统设计),各主要部件或器件的型号、参数,绝缘距离与净空(空间布置),各参数之间的匹配关系,波形测量系统等。对冲击电压发生器设计的要求为:(1)高效回路(2)最大输

4、出电压300~800kV(3)级数3级以上(4)电阻(含线径和材料)(5)球隙大小和距离(6)输出波形1.2/50波形(7)测量装置(充电、放电)(8)测量装置抗干扰措施(9)充电电源(各器件参数)(10)本体、分压器、电源、测量系统(11)绝缘材料、绝缘距离选取(12)触发器(13)容性试品二、设计原理:一、冲击电压发生器本体冲击电压发生器是产生冲击电压和操作冲击电压的一种发生装置。产生的冲击电压可供绝缘的冲击耐压或放电试验用。1)输出波形与高效回路:首先从单极冲击电压发生器的具体性质来分析:为了产生1.2/50标准

5、雷电冲击波形可用的电路有如下的选择:14高电压课程设计——冲击电压发生器(c)可产生雷电波形的电路由电路理论的基础知识可以推导出三个电路的电源的电压在输出端的利用率,他们分别为:a)低效回路b)效率介于(a)和(c)之间c)高效回路由于该设计要求电路为高效回路,所以选择电路(C)。即简化后的电路为:单击高效回路电路图而对于多级冲击电压发生器一般的设计如下:简单的多级冲击电压发生器电路图图中Ro保护电阻;R充电电阻;R1波头电阻;R2波尾电阻;C主电容;C2波头电容;G1~G4球间隙这种多级冲击电压发生器采用的是波前电阻

6、和放点电阻集中放置的方式。在这种电路中常常为了防止杂散电感和对地分布的杂散电容引起高频振荡(为了避免14高电压课程设计——冲击电压发生器冲击波前波形不光滑)在电路中分布放置了阻尼电阻rd,一般为5Ω~25Ω。若级数为n,则阻尼电阻的串联总值n﹒rd称为Rd。Rd也起着调节波前时间的作用,但在放电时,它与R2会造成分压,使输出的电压降低。所以有如下多级高效率冲击电压发生器。所以选择如上的高效回路。多级高效率冲击电压发生器电路图图中Ro保护电阻;R充电电阻;rt放电电阻;rf波前电阻;C2波头电容;G1~G4球间隙在这种设

7、计中,分布放置的波前电阻rf兼起着阻尼电阻的作用,所以输出的电压相对较高,为高效回路。1)输出电压与级数:由于设计的要求是最大输出电压在300~800kV间,级数3级以上,且试品为容性的,由冲击电压发生器的额定电压与被试电力设备的标称电压之间的大致关系(如下表),可得试品应为35kV等级的电气设备。被试电力设备标称电压(千伏)冲击电压发生器额定电压(兆伏)350.4~0.61100.8~1.52201.8~2.73302.4~3.65002.7~4.27503.6~6.0(表中的下限值满足型式试验要求,上限值供研究实验

8、用)2)充电放电回路:a)冲击电容器对于冲击电压器最好采用专用的电感小的脉冲电容器。脉冲电容器一般分为胶14高电压课程设计——冲击电压发生器纸筒、瓷套和金属壳几种型式。胶纸筒电容器很少用于大型冲击电压发生器,它体型细长,机械强度差(不便于采用柱式发生器结构),需要另立绝缘支架。另外,这种电力电容器可贮存的能量不大,绝缘也容易受潮等

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