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时间:2019-10-24
《高考语文复习专题提升练11古代诗歌鉴赏2(含解析)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古代诗歌鉴赏(二)1.(2019·德州模拟)阅读下面这首元曲,完成(1)~(2)题。(9分)[双调]水仙子·咏竹马谦斋贞姿不受雪霜侵,直节亭亭易见心。渭川①风雨清吟枕,花开时有凤寻②。 文湖州③是个知音。春日临风醉,秋宵对月吟。舞闲阶碎影筛金。【注】 ①渭川:渭河,古渭河流域以盛产竹子著称。②“花开”句:传说凤凰喜欢竹子。③文湖州:宋代著名画家文同,字与可,以善画竹而闻名。曾为湖州知州,故世称文湖州。(1)下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是(3分)( )A.开头两句抓住竹子的外形特征和独特的生长个性进行阐发,表达作者对
2、竹子的赞赏。B.“花开”句运用凤凰喜欢竹子的典故,竹子花开自有凤凰来寻,用凤凰的高贵烘托竹子的高洁。这与辛弃疾的“马作的卢飞快”表现手法一致。C.“文湖州”句借文湖州画竹,表明文与可是竹子的知音,也是我的知音,委婉表达对竹子的喜爱。D.作者是在咏竹,又不止于咏竹,更是借竹抒发孤芳自赏之意,表达不与世俗同流合污的决心。D [D项,“孤芳自赏之意”和“不与世俗同流合污的决心”不当,作者借咏竹表明自己的精神境界和人生追求。](2)赏析“春日临风醉,秋宵对月吟。舞闲阶碎影筛金”这三句的妙处。(6分)
3、 答案:①运用比喻和拟人手法,对竹子不同时候的姿态进行了生动的描摹;②赋予竹子鲜明的人格色彩,营造了空灵飘逸意境;③进一步抒发了对竹子的赞美之情,深化了诗歌主旨。(每点2分,意思对即可)2.(2018·自贡二诊)阅读下面这首元诗,完成(1)~(2)题。(9分)江边晚望刘秉忠①沙白江青落照红,沧波老树动秋风。天光与水浑相似,山面如人了不同。千古周郎馀
4、事业,一时曹孟谩英雄。东南几许繁华地,长在元戎②指画③中。【注】 ①刘秉忠(1216-1274):元代政治家、文学家,曾随忽必烈南征北讨,这首诗歌应写于长江边。②元戎:指忽必烈,当时还未即位当皇帝。③画:通“划”,筹划。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )A.这首诗由晚望江景,引出对历史和现实的评说,融写景、议论、抒情于一体。B.五、六两句用典,表达了对周瑜的历史功业的羡慕之意,赞美曹操是真正的英雄。C.最后两句写如何攻打偏居东南的南宋,早就已经在忽必烈的准备和谋划之中。D.后四句,把千古公认的英雄与现实
5、的豪杰两相对照,表达了对忽必烈的赞美之情。B [B项,“羡慕之意”“赞美”错,“馀事业”是说周瑜功业还没有完成,“谩英雄”是说曹操也算不上真正的英雄。](2)本诗首联描写景物富有特色,请赏析这一联的精妙之处。(6分) 答案:首句用“白”“青”“红”等颜色词,抓住景物特征,细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿;(3
6、分)第二句用一动词“动”,准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态,境界苍茫雄壮。(或:意象色彩鲜明,构成绚丽苍茫的意境;动静结合)(3分)3.(2019·深圳模拟)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)扬州偶会前洛阳卢耿主簿韦应物楚塞故人稀,相逢本不期。犹存袖里字,忽怪鬓中丝。客舍盈樽酒,江行满箧诗。更能连骑出,还似洛桥时。(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)( )A.诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字,这一细节流露出诗人对友人情意的珍惜重视。B.第四句将眼前人与昔日印象相比照,由此引起内心的
7、波动,反映诗人对友人的关爱。C.颈联用两个典型的画面,表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓,江行唱和的兴致盎然。D.整首诗意象绚丽丰富,风格飘逸豪放,在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化。D [D项,“意象绚丽丰富”错,应是语言毫无雕饰,用平常语写出不平常的意境。](2)这首诗的尾联笔法灵活,意蕴丰富,请你对此加以赏析。(6分)
8、 答案:①结句不结情,诗情更深化(推进喜悦之情)。“更”句表示两人除偶遇之外,还能并辔同游,这是更大的快乐;“还”句表示仍然能像以前在洛桥一样,将愉悦之情又推进了一层。②打通时(今昔)空(扬州、洛桥),巧妙拓展意境。(也可答“虚实结合”)现在的连骑共行让人想起当年在洛桥并辔同游
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