四年级数学下册2.4《小数的性质》教案2沪教版

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1、小数的数位顺序表教学目标：知识与技能：1．掌握小数的数位顺序表。2．了解小数组成与小数数位之间的关系。过程与方法：通过对小数组成的分析，进一步探究小数的数位顺序表。情感与态度：培养学生有序地整理“小数知识”的能力。教学过程：一、导入阶段用式子表示下面各小数的组成。0.23=0×1＋2×0.1＋3×0.010.63=0×1＋6×0.1＋3×0.011.52=1×1＋5×0.1＋2×0.0161.52=6×10＋1×1＋5×0.1＋2×0.01888.888=8×100＋8×10＋8×1＋8×0.1＋8×0.01＋8×0.001[通过练习，师生一起复习小数的组成，在学生已经建立的位值概念的基

2、础上，引出小数的数位顺序表。]二、中心阶段1．将上面的小数按小数点对齐排列，得到谁知道这些小数各部分的名称吗？学生介绍：l小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。l小数点的左边是“个位”，表示几个1；l“个位”的左边是“十位”，表示几个10；“个位”的右边是“十分位”，表示几个0.1。l“十位”的左边是“百位”，表示几个100；“十分位”的右边是“百分位”，表示几个0.01。l“百位”的左边是“千位”，表示几个1000；“百分位”的右边是“千分位”，表示几个0.001。教师根据学生的介绍出示p20/4（1）2．根据同学们刚才的介绍，我们可以把整数的数位顺序表推广到小数可以

3、得到小数的数位顺序表指出：引导学生默记[把自然数的数位顺序表推广到小数，体现了数学历史发展的过程，学生经过抽象、概括，将关于小数的位值概念与整数位值概念相结合，并统一起来。]3．练习p20/试一试4．教师介绍一、练习阶段（一）试一试（1、2）（二）用下面的数字卡片和一个小数点，可以组成不同的数。.0021写出4个纯小数写出4个带小数二、总结本节课我们主要学习了哪些内容？