安徽省蚌埠第二中学2018_2019学年高二政治下学期第一次月考试题（含解析）

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1、蚌埠二中2018-2019学年第二学期3月月考高二政治试题一、单选题（本题共25题，每题2分，共50分）1.近期，一档别具匠心的电视节目《信中国》在央视热播。节目中，一位位“信使”展读革命先辈尘封已久的书信，仿佛把人们带回到战火纷飞的岁月。书信中袒露的一颗颗忠心赤胆让人震撼，一段段感人故事令观众动容，激发起人们对革命先辈的无限敬仰之情。由此可见A.文化氛围对人有潜移默化的影响B.一定的文化由一定的经济、政治决定C.大众传媒是红色基因代代相传的主要途径D.书信承载的历史就是中华民族精神的发展史【答案】A【解析】本题考查文化对人的影响的特点。《

2、信中国》展示的不仅是革命先辈尘封已久的书信，更是让信仰形象站起，激发起人们对革命先辈的无限敬仰之情，这表明文化氛围对人有潜移默化的影响，A正确且符合题意；B正确但在材料中未体现，排除；C说法错误，错在“主要”；书信承载的历史不一定是中华民族精神的发展史，D说法太绝对，说法错误；故本题答案选A。【点睛】本题考查从材料中获取解读信息、调动运用知识的能力，属于体现类试题。体现类的题目需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可，解答时排除错误选项和无关选项，得出正确选项。2.进入21世纪，中国城市发展大体经历了从“拼经济

3、、拼管理”到“拼文化”阶段，文化成为决定城市未来发展的根本所在。如果你以此为主题写一篇小论文，可用到的关键词最合适的一组是①一定的经济政治决定一定的城市文化②文化对城市发展具有核心决定作用③文化是影响城市综合实力的长期战略性因素④文化自信和文化自觉增强城市凝聚力和向心力A.③④B.②③C.①②D.②④【答案】A【解析】【详解】本题旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择。中国城市发展大体经历了从“拼经济、拼管理”到“拼文化”的阶

4、段，文化成为决定城市未来发展的根本所在，这说明文化是影响城市综合实力的长期战略性因素，文化自信和文化自觉增强城市文化软实力，③④适合题意；材料没有体现一定的经济决定一定的城市文化，排除①；文化不能决定城市的发展，②说法错误。故本题答案选A。3.“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，“一带一路”能推动沿线各国文化的繁荣，依据是①拓宽文化交流的途径，促进文化交流②经济是文化发展的基础，能与文化相互影响③各国文化在交流中可以相互认同，共同发展④各民族文化具有世界文化的共性，遵循普遍的规律A.①②B.③④C.①③D.①④【答

5、案】A【解析】【详解】“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，“一带一路”能推动沿线各国文化的繁荣，这是因为经济是文化发展的基础，能与文化相互影响，相互交融，同时说明商业贸易是文化传播的重要途径，①②适合题意；尊重文化多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步，③错误；④不是本题的原因，排除；故本题答案选A。4.世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。这说明①文化影响人们的交往行为

6、和交往方式②人们的精神活动离不开物质活动③人们在社会实践中创造、发展和享用文化④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C【解析】试题分析：微笑是一种文化，微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，说明文化影响人们交往行为和交往方式，人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化，①③正确；②观点正确但与题目无关，排除；文化是人们认识世界和改造世界的精神力量，可以在实践中转化为物质力量，④错误。故选C。考点：此题考查文化对人的影响和文化的特点。5.在交通阻塞情况下

7、，有些司机因开车压力与挫折而情绪愤怒、暴躁，会不耐烦地鸣喇叭、闪灯、骂粗口，甚至会发生攻击性行为，这被称为“路怒症”。消除“路怒”现象，需要广大司机懂得管理情绪，也需要在全社会培育健康的汽车文化。这是因为①驾驶员的文明素养需要后天自觉培养②汽车文化决定驾驶员的驾驶行为③汽车文化是广大驾驶员文化素养的核心和标志④健康的汽车文化能丰富驾驶员精神世界、提升文明行车素养A.①③B.①④C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①④选项观点正确且符合题意,需要在全社会培育健康的汽车文化的原因在于,驾驶员的文明素养需要后天自觉培养，同时健康的汽车文化能

8、丰富驾驶员精神世界、提升文明行车素养，故入选；汽车文化对驾驶员的驾驶行为产生影响，但不会决定驾驶员的驾驶行为，故②错误；③错误，世界观、人生观和价值观是文化素养的核心和标志。故本