五年级数学下册2.2《数轴》教案3沪教版

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1、数轴教学目标：1.知道数与数轴上的点的关系及原点的含义。2.理解单位长度所表示的意义。3.会原点“0”的位置的选择。教学重点：1.会用数轴上的点表示数。2.在数轴上表示负小数。教学过程：一、进一步认识数轴1.出示数轴：（小组讨论）-5-4-3-2-10123452.提问：1）在原点右边表示的是什么数？（正数）2）在原点左边表示的是什么数？（负数）3）原点“0”表示的是什么意思？（是表示正数和负数的点的分界点）4）单位的长度指的是什么？（取适当的长度作为一个单位长度）二、探究练习1.填空：-5-4-3-2-1012345表示+3的点在原点的（）边，离开原

2、点（）个单位长度。表示-5的点在原点的（）边，离开原点（）个单位长度。2.在数轴上找出表示-4，+3，-1，+5，-5的点，并分别用字母A、B、C、D、E表示。-5-4-3-2-10123453.写出下面数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。BCEAD0+1A表示（）B表示（）C表示（）D表示（）E表示（）4.集体讨论:1)数轴与它所放的位置有关系吗?（与放的位置无关）2)原点的位置有可选性吗?（举例）（原点位置选择的任意性）注意：原点位置选择的任意性。三、拓展练习：1.选择题：1）ABCD0+1数轴上A表示（）B表示（）C表示（）D表示（）A-

3、1B+2C-5D+52）数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离原点都是20，则这两个点所表示的数分别是（）。A+10和-10B+20和-20C+5和-5D无法确定3）数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离是20，则这两个点所表示的数分别是（）。四、小结