二年级数学上册第七单元《用6_9的乘法口诀求商》（信息窗2）教案青岛版

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1、《6～9的口诀求商》参考教案教学内容：教材第83-86页。教学目标：1、结合具体情境，学习用6—9的乘法口诀求商。2、经历用6—9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。教学重点： 使学生熟练应用乘法口诀求商。教学难点 ：正确、迅速地口算表内除法。教学准备：多媒体。预习要求：1、 能熟练背诵6—9的乘法口诀，并会应用进行计算。2、 观察情境图找出图中的数学信息，提出问题并尝试解决。检查预习：检查口诀的掌握情况和对情境图的预习情况。教学过程：一、创设情

2、境，提出问题。1、同学们，我们观看了别人制作的标本，也学会了自己制作标本，今天这节课，我们大家来用我们采集的花和叶子制作植物标本好不好？有没有兴趣？（指名学生说一说制作标本的过程。）2、出示情景图，引导学生活动。（1）整体观察情景图，说说看到了什么？（2）让学生交流，从图中获取信息。学生可能找出以下信息：有72片柳叶、56片杨树叶、42朵野花。（认真观察情境图，还能获得哪些数学信息呢？)学生还可能说出：做一件柳叶标本需要9片柳叶，做一件杨树叶标本需要8片杨树叶，做一件野花标本需要6朵花。（3）引导学生根据提供的信息提出数学问题。学生

3、可能提出：72片柳叶能做几件标本？56片杨树叶能做几件标本？42朵野花能做几件标本？3、同学们提出了这么多的问题，现在我们就来解决这些问题吧。二、解决问题，合作探究。1、解决问题：42朵花能做几件标本？  （1）学生独立思考。（2）继续引导：你是怎样列算式的？同桌之间相互讨论。学生列出算式：42÷6=（     ）再说一说为什么这样列算式？（3）小组合作交流，探讨用口诀计算42÷6的方法。小组讨论，交流求商的方法。如果需要可以使用学具。（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。）（4）让学生汇报交流方法哪

4、个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）：①用小棒来摆一摆。②用乘法口诀六七四十二来计算。教师板书用的口诀：六（七）四十二同学们刚才想出了许多的好办法算出了42÷6的结果，其实我们都是在想几个6是42，（或42里面有几个6？）也就是用六七四十二这句乘法口诀来计算。2、同学们都非常聪明，做得很好，我们继续解决下一个问题。问题：56片圆形的叶子可以做几件标本？(先让学生试着用自己喜欢的方法来解决问题。)(学生独立完成，教师巡视。)(列出式子后在小组内进行交流，说说自己是怎样想的。)(让学生

5、汇报：谁来说一说你列的算式，并说一说你用的乘法口诀是什么?)（刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？谁能用竖式的方法表示出来？）3、让学生按照前面的做题方法解决：“72片尖形的叶子可以做几件标本？”学生独立完成。三、巩固练习1、让学生快速回答：“自主练习”第二题。（学生填完后并说一说用了那句口诀。）2、同桌之间按照“自主练习”第四题的形式互相考一考。3、学生独立完成“自主练习”的第七题，然后教师进行评价。（引导学生根据所说的口诀还能说出哪些算式？尽量说出所有的乘法算式和除法算式。）四、总结。1、通过这节课的学习，你有什

6、么收获？（学生自己谈收获）2、引导学生自我评价，总结本节课所学的知识。要求一个数里面有几个几就要用除法来计算。