高中历史第五单元杰出的科学家第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦教学素材岳麓版选修4

《高中历史第五单元杰出的科学家第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦教学素材岳麓版选修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦知识点一主要成就：：创立的____________和____________。知识点二评价：爱因斯坦是继牛顿之后最伟大科学家，他创立的______________和______________，标志着物理学的重大突破。狭义相对论的创立，改变了____________的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为__________的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；广义相对论改变了人们对______的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。爱因斯坦不仅是一个伟大的

2、科学家，还是坚定的______捍卫者，关心人类文明和进步事业，并为之进行不懈奋斗。【典例精析】【例1】在20世纪最后一期的《时代》周刊中，评选出一位“世纪人物”。《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。这位“世纪人物”应该是A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦【解题指导】本题考查学生分析理解问题的能力。从材料中“原子和宇宙谜的开启者”等信息可以看出此人是指爱因斯坦。【答案】D【例2】诺贝尔奖得主杨振宁教授曾在中山大学说，上世纪20年代物理学“遍地黄金”，爱因斯坦26岁时一年写出三篇震惊世界的文章，“因为物理

3、学几大原则问题正在等待破解”。爱因斯坦破解的“黄金”及其作用是()A.相对论，改变了人们认识世界的角度B.相对论，否定了经典力学的相对时空观C.经典力学体系，改变了人们的认识论D.量子论，对微观世界认识取得革命性变化【解题指导】本题考查学生分析、理解的能力。C、D两项分别是牛顿、普朗克的成就，B项中“相对时空观”说法存在错误。【答案】A【例3】阅读下列材料，回答问题。材料一　在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然是指导我们的物理学思想。——爱因斯坦材料二　作为科学家，他的理论非常

4、深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。(1)材料一中“牛顿所创造的概念”，材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？(2)1952年11月8日，以色列总理本古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名以色列总统候选人的原因。【解题指导】第(1)问考查的是对科学理论及其关系的理解。第一小问实际上是

5、牛顿和爱因斯坦物理学理论领域的突出成就：牛顿：经典力学。爱因斯坦：相对论。第二小问关系：在逻辑上是继承与发展的关系。第(2)问考查的是对历史人物的评价的理解。结合材料二和所学知识，首先：爱因斯坦是一位伟大的科学家；其次：具有强烈的正义感，社会责任感和科学良心；第三：是犹太人的杰出代表。【答案】　(1)牛顿：经典力学。爱因斯坦：相对论。爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。(2)爱因斯坦在科学上作出了杰出贡献；具有强烈的正义感，社会责任感和科学良心；是犹太人中的杰出人物。【达标测试】1．阅读下列材料，回答问题。材料一　他(康熙)命南怀仁

6、以西方“治炮妙法”，督造适用于南方山地作战的轻便火炮；平定准噶尔之战，他登高用望远镜观察地形，部署兵力，指挥军队；他邀请传教士绘制全国地图……康熙成了中国追求近代自然科学的先驱者，一位卓有成就的学者专家。康熙纵然走进了无涯学海，涉猎了新鲜的自然科学，却走不进生产关系变革的浪潮之中。——摘编自张研《原来康熙》材料二　1933年，爱因斯坦倡议通过军事手段对抗希特勒的纳粹德国；……1947年他写了一封致联合国大会的公开信，建议建立包括苏联在内的“世界政府”，管理核武器。——摘编自安德鲁·罗宾逊《爱因斯坦相对论一百年》请回答：(1)指出材料一中康熙帝

7、对待自然科学的态度。结果怎样？(2)材料二中，身为科学家的爱因斯坦有着怎样的政治理想？试从康熙帝和爱因斯坦的科学态度谈谈你的认识。2.阅读下列材料，回答问题：材料一　恩格斯说：“牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力的本性而创立了科学的力学。”材料二　由于牛顿定律给狭义相对论提出了困难，即任何空间位置的任何物体都要受到力的作用。因此，在整个宇宙中不存在惯性观测者。爱因斯坦为了解决这一问题又提出了广义相对论。材料三　1933年，爱因斯坦

8、在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。…