甘肃省临夏中学2018_2019学年高二政治下学期期中试题理

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1、甘肃省临夏中学2018-2019学年高二政治下学期期中试题理一、单项选择题（本卷共30个小题，每小题2分，共60分。）1、哲学的本义是指()A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧2、关于哲学与生活的关系，正确的是（）A、哲学十分深奥，人们无法掌握B、哲学决定生活C、哲学来源于生活，又可以反作用于生活D、人人都有哲学3、哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明(　　)A、哲学的发展与大自然有关B、一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果C、哲学源于

2、人们对实践的追问和对世界的思考D、认识与改造世界从哲学开始4、下列关于哲学的说法，正确的是()A、哲学是关于方法论的科学B、哲学是人们对于整个世界的根本观点C、哲学是关于世界观的学说D、哲学是对社会科学知识的概括和总结5、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是()A、哲学是世界观和具体知识的统一B、哲学就是科学的世界观和具体知识C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D、哲学决定世界观，世界观决定具体知识6、哲学和具体科学的区别在于()A、哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B、哲学是世界观，具体科学是方法论C、哲学以具体科学为基

3、础，又对具体科学的研究起指导作用D、哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律7、哲学和具体科学的关系是（）Ａ、整体与部分的关系Ｂ、全局与局部的关系Ｃ、有限与无限的关系Ｄ、一般与个别的关系8、下列关于哲学的认识，不正确的是()A、哲学是关于世界观的学说B哲学是世界观和方法论的统一C、哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D、哲学是对具体知识的概括和总结9、世界观与方法论的关系是：()A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响、相互促进10、哲学的

4、基本问题是()A、思维和存在的关系问题B、意识和物质的辩证关系C、物质决定意识，意识对物质有能动作用D、思维决定存在，还是存在决定思维11、中央气象台对强台风“娜基莉”的登陆地点、经过路线及风力等进行了有效预报，随后两天，台风如期而至。这说明(　　)①思维和存在具有同一性②正确认识对改造世界具有促进作用③思维能够正确认识存在④物质具有可知性A、①②④　B、①②③C、①③④D、②③④12、我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（）A、唯物主义和唯心主义的关系B、思维和存在的关系C、个人与社会的关系D、个人与他人的关系1

5、3、下列说法中体现物质决定意识的是()A、不怕做不到，就怕想不到B、吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C、没有调查就没有发言权D、存在即被感知14.划分可知论与不可知论的标准是()A、思维决定存在的问题B、存在决定思维的问题C、思维能否正确认识存在的问题D、思维和存在的关系问题15、“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于()A、怀疑论B、可知论C、不可知论D、唯心主义16、全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。这是因为思维和存在的关系问题是(　)A、唯物主义者必须首先回答的问题B、唯心主义者必须首先回答的问题C

6、、区分可知论和不可知论的根本标志D、一切哲学都不能回避的、必须回答的问题17、哲学上的两大基本派别是()A、唯物主义和唯心主义B、辩证法和形而上学C、可知论和不可知论D、一元论和二元论18、古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于（）A、都认为物质是世界的本原B、都把物质归结为具体的物质形态C、都认为原子的属性就是物质的属性D、都正确地揭示了物质世界的基本规律19、有人说，人类生活的世界是“世俗世界”，另外还有一个上帝、神灵居住的“天国”，“世俗世界“的命运要由”天国“来主宰。这种观点()①否定了世界的物质性②否

7、定了世界的可知性③属于主观唯心主义④属于客观唯心主义A、①②　　B、②④　C、①④　D、①③20、马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。这是因为它（）①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢地把握住了时代的脉搏③正确地总结了时代的实践经验④正确地概括了时代的认识成果A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④21、马克思主义产生的阶级基础是()A、工人运动的深入开展B、无产阶级的产生和发展B、资产阶级的产生和发展D、资本主义国家阶级矛盾的尖锐化22.马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是()①生物进化论②信息科学和控制论③细胞学说④能量守

8、恒和转化定律A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④23、马克思主义哲学以前的唯物主义的主要缺