综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体 (2)

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1、《中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体》创新教学片断主讲教师：宁德市民族中学王昀教学对象：高一年级政治学科必修二册第四单元教材版本：人教版优课资源：选择性必修一《当代国际政治与经济》一、片段介绍（300-400字左右）起止时间：01:00-04:3023:48-26:20总体时长：8分26秒（一般不超过10分钟）片段类型：R情境创设类□新课导入类□反馈互动类R小组合作类□课堂评价类□教学组织类□（其它）1.设计目的学生通过模拟，化身国际关系专家，参与到这一课题的讨论中，浸润到人类命运共同体的理念和觉悟中，逐步培育政治认同、科学精神等学

2、科核心素养。2.内容简介现场模拟：“和平对话2019”在高一5班举行，在“各美其美美美与共，携手构建人类命运共同体”为主题的对话沙龙中，与会嘉宾围绕“建立构建人类命运共同体主题展馆”进行研讨，对话会由中国社会科学院对外关系首席研究员张XX主持。分小组讨论后，派出现场嘉宾，就该展馆区位图，请在1号主场外交、3号维和、4号中国高铁、5号孔子学院、6号美丽地求展台中，任选一个，对展台关键词进行解读。其他同学就根据今天的主题请为2号展台设计一个关键词（可从经济、改革开放、“一带一路”），并进行解读。3.流程介绍流程说明步骤1：用学生分享收集有关人类

3、命运共同体的时政材料。4步骤2：根据主题模拟对话沙龙，学生进行小组合作。步骤3：学生分组派出嘉宾发表观点，教师进行总结归纳引导。二、创新点分析创新点1：本节点创设的模拟对话沙龙，活动情境可操作可把握。教学素材的选择符合了时代性、针对性、科学性原则，重点突出，利于教，利于学。本节点力求实现学科逻辑与生活逻辑、理论知识与生活关切有机结合。通过模拟活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”。模拟教学过程逻辑清晰，体现了活动型学科课程的教学理念。创新点2：运用多媒体以小组合作的方式完成课前调查。积极倡导自主、合作、探究性的学习方式

4、，设计了模拟对话沙龙场景，学生学习的主体作用得到充分发挥，在课堂上能自主探究，自主发表见解，也能提出现实生活关注的问题，并尝试提出解决方法，学生转换角色，充分调动学生的兴趣和参与热情；教师充分体现了教学中的组织者、引导者、启发者的作用。三、教学建议1、围绕议题活动教学。运用学生熟悉的生活，创设活动情境。学生有经验的情境能调动学生主动参与的积极性。2、设计有序的学生活动，突出对过程的关注而不仅仅对知识结果的关注。建议一是，活动设计要符合学科逻辑和生活逻輯;二是，活动应为学生提供真实的复杂的情境;三是，活动应为学生提供可以动手参与、动脑思考的学

5、习任务。3、教学素材的选择。教学素材的选择符合了时代性、针对性、科学性原则，重点突出，利于教，利于学。本课的素材选择具有较强的时代性，学在对具体事例的分析中抽象、提炼出理论观点。在教学过程中做到把生活带入课堂，在情境中体验感悟，让学生关心国家大事，做生活的有心人，真正使教学生活化，从而培养学生爱学、乐学、会学。4《中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体》创新教学片断主讲教师：宁德市民族中学王昀教学对象：高一年级政治学科必修一册第四单元教材版本：人教版优课资源：选择性必修一《当代国际政治与经济》一、片段介绍起止时间：02:48-05:20

6、19:03-22:01总体时长：5分31秒（一般不超过10分钟）片段类型：R交互电子白板R网络互动技术□网络学习空间R个人移动终端□VR/AR技术□人工智能技术□（其它）1.设计目的交互电子白板和个人移动终端进行调查、深入分析，引导发现问题、极积寻找理性方法解决问题。用视频展示习近平主席在联合国大会关于人类命运共同体的主旨发言片段，适当给情感引导，深化对主题认识。2.内容简介R运用交互电子白板和个人移动终端进行课堂练习抢答，快速对学生的答题情况进行统计，及时发现学习当中存在问题。展示习近平主席在联合国大会关于人类命运共同体的主旨发言视频片段

7、。3.流程介绍流程说明步骤1：运用交互电子白板和个人移动终端进行课堂抢答。步骤2：当场对呈现的数据进行分析，发现问题。4步骤3：移动终端连线央视网，展示习近平主席在联合国大会关于人类命运共同体的主旨发言视频片段。二、创新点分析创新点1：随着新媒体技术的深入发展,新媒体技术与教育教学的结合已经成为教师教学的常态。教学模式和教学手段的不断丰富,可以调动学生的学习积极性、主动性,让学生成为学习的主人,真正实现了师生与教学内容的深度互动，充分调动了学生探究知识的积极性。利用科技工具实现深度交互，通过交互式终端选择并快速进行统计，学生的答案可以立即反

8、馈给教师，教师可以快速对学生的答题情况进行统计，及时发现问题。新媒体对高中政治课堂教学具有十分显著的辅助作用。用移动终端连线央视网观看习近平主席在联合国大会关于人类命运共同体的主