第一节电磁感应现象的发现

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1、2.1电磁感应现象导学案班别____________姓名____________学号____________【学习目标细解考纲】1.知道电磁感应现象,了解利用不同磁体的磁场产生感应电流的方法。2.知道感应电流的产生条件。3.知道磁通量,会比较“穿过不同闭合电路磁通量的大小”。【知识梳理双基再现】一、复习旧知识1.奥斯特实验发现了:通电导线能让周围的小磁针发生,说明了。即电流的效应。2.给带铁芯的螺线管通电后,能,说明了通电螺线管变成了一个。3.理解磁通量Φ如图1所示:设在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一个

2、面积为S且与磁场方向垂直的平面,磁感应强度B与面积S的乘积,叫做穿过这个平面的磁通量。符号“Φ”表示,单位是韦伯(Wb)。uΦ的大小:(1)当B⊥S时,Φ最大,Φ=____________;图1(2)当B∥S时,Φ=_________。uΦ与磁感线的关系:磁感线越__________的平面磁通量越大。【例题1】(09水平测试)磁通量可以形象地理解为“穿过磁场中某一面积的磁感线条数”,在图2所示磁场中,s1、s2、s3为三个面积相同的相互平行的线圈,穿过s1、s2、s3的磁通量分别为φ1、φ2、φ3且都不为

3、0.下列判断正确的是()A.φ1最大B.φ2最大图2B.最大D.φ1、φ2、φ3相等二、新授知识【电磁感应现象】利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象,所产生的电流称为感应电流。通过实验探究产生感应电流的条件。u实验目的:探究感应电流的产生与Φ的关系。u实验仪器:5条形磁铁1个、灵敏电流计1个、大螺线管A和小螺线管B、滑动变阻器、电池及电池盒、开关1个、导线3红3黑共6条。u实验注意事项:1.连接有带电池的电路时一定要接上滑动变阻器,避免短路。2.滑动变阻器的连接,需要一上一下连接才能调节电阻。3.确认电路

4、连接无误后,再闭合开关。【目标】根据下面三个实验,思考闭合电路中电流的产生与磁通量变化之间有什么关系?边操作实验边完成下面的实验记录表。条件使电流表指针发生偏转的操作:分析原因结论通过实验探究产生感应电流的条件演示实验一:利用U形磁铁产生感应电流观看视频:闭合回路中一部分导线______________磁感线,导线中产生感应电流。1.电路闭合2.探究实验二:利用条形磁铁的磁场产生感应电流______________________________,回路中产生感应电流。探究实验三:利用通电螺线管的磁场产生感

5、应电流实验目的大螺线管中产生感应电流当小螺线管中的______________变化时,小螺线形成的电磁铁中的____________发生变化,引起了________的变化,这时大螺线管中产生了感应电流。操作现象电流表指针是否偏转开关接通瞬间是否开关接通,变阻器滑片不动是否开关接通,变阻器滑片移动是否开关断开瞬间是否图3【实验二】利用条形磁铁的磁场产生电流。根据图3中所给器材,运用初中所学知识,设计一个实验方案,探究磁场能产生电流的条件,并完成实验记录表。注意连接灵敏电流表的G0接口,效果更明显。【实验三】

6、利用通电螺线管的磁场产生电流。图45按照图4所示连接电路,用导线把一个大螺线管与电流表连接成闭合电路,而套在大螺线管中的小螺线管通过滑动变阻器、开关与电源连接,怎样才能使大螺线管中有电流产生?按照实验记录表的要求进行实验,注意观察实验现象并将结果填入表格中。【基础训练锋芒初显】1.【15-6水平测试】如图8所示,与磁场方向垂直的线圈以OO’为轴旋转90°的过程中,穿过线圈的磁通量()A.变大B.变小C.先变大后变小D.先变小后变大2.【15-6水平测试】下列图示中,正方形闭合线圈始终在匀强磁场中运动,线圈

7、中能产生感应电流的是()图示说明:(“×”表示垂直纸面向里[In],“●”表示垂直纸面向外[Out])水平方向匀速运动水平方向匀速运动绕O点在纸面内移动绕轴OO’移动A.B.C.D.3.如下图,正方形线圈在足够大的匀强磁场中运动,线圈中能产生感应电流的是()多选图示说明:(“×”表示垂直纸面向里[In],“●”表示垂直纸面向外[Out])4.【16-6水平测试】如图所示,将一线圈放在匀强磁场中,线圈平面平行于磁感线,则线圈中没有感应电流产生的是()多选A.当线圈绕N边转动B.当线圈绕M边转动C.当线圈做垂

8、直于磁感线的平行运动D.当线圈做平行于磁感线的运动【能力拓展举一反三】5.【16-6水平测试】把一条导线平行地放在如图所示的磁针的上方附近,当导线中有电流时,磁针会发生偏转.首先观察到这个实验现象的物理学家是()5A.奥斯特B.爱因斯坦C.牛顿D.伽利略1.面积是S的矩形导线框,放在一磁感应强度为B的匀强磁场中,线框平面与磁场方向平行,如图所示,则穿过导线框所围面积的磁通量为()A.B.C.BSD.02.如图所示,线圈abcd

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