第一节太阳和太阳系

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1、广州市番禺区实验中学高一年级地理导学案课题：第一节宇宙中的地球课型：新授课课时：1课时编写人：周燕宝审核人：黎杰珊班级：____________姓名：___________学号：___________组别：____________【学习目标】1、学生能用图表说明天体系统的层次以及地球在宇宙中的位置。2、学生能利用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因，培养学生探究宇宙的兴趣和科学的唯物主义价值观。【学习重难点】1、说明地球在宇宙中的位置及地球所处的宇宙环境2、掌握地球上存在生命

2、物质的条件【预习导引】一、地球在宇宙中的位置1、宇宙与天体（1）宇宙：________和________的总和（2）天体：宇宙间____________的存在形式，是不断_________着的常见的天体：、、、、等。思考一：①何为光年？一光年约为多少千米？②目前我们所能观测到的宇宙的半径约为多少千米？③面对上题的数字，你有什么感慨？2、天体系统及其层次（1）天体系统：运动中的天体之间相互________、相互________形成的（2）天体系统的层次：河外星系总星系_________________系其他恒星年系_______系_________

3、_太阳_______系其他七个行星及其卫星5广州市番禺区实验中学高一年级地理导学案思考二：①银河是天上的河流吗？目前人类所能观测到的同银河系相类似的天体系统约有多少个？②太阳系的组成如何？太阳为什么是太阳系的中心天体？二、地球是太阳系中的一颗普通行星1、八大行星（填写出图示对应字母八大行星的名称）——由近到远名称：A___________B___________C___________D___________E___________F___________G___________H___________2、八大行星分类：_____________

4、_、_____________、_______________3、八大行星的公转特征：__________性、__________性、__________性思考三：读课本P5图1.5《太阳系其他行星与地球的质量和体积比》思考：①请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八大行星绕日公转运动的特征。②八大行星按结构特征分为哪几类？③和类地行星相比，地球有无特殊之处？三、存在生命的行星条件外部条件自身条件适宜的_________条件安全的_____________日地距离适中--------适宜的____________体积质量适中--------

5、适宜的____________内部物质运动--------液态的____________5广州市番禺区实验中学高一年级地理导学案思考四：假如太阳光照条件变得不稳定，或者太阳突然消失了，地球上将会出现怎样的情形？除地球外，太阳系其他八大行星中可能存在生命的是哪个？并简述理由。【本节练习】1、下列关于天体的叙述正确的是（）A．彗星是在椭圆轨道上绕太阳运行的近似球状的天体B．行星是在扁长轨道上绕太阳运行的质量很小的天体C．星云是有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体D．流星体是弥漫于星际空间的气体和尘埃2、宇宙中最基本的天体是()A．恒星、卫星B．恒星、

6、星云C．行星、彗星D．流星、恒星3、总星系的范围尺度，取决于（）A、观测位置的变化B、观测时间的变化C、观测空间的变化D、观测技术的变化“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。回答4-5题。4．童谣中所说星星大多属于(　　)A．行星　　B．恒星C．流星D．星云5．下列属于第4题所述天体类型的是(　　)A．太阳B．月球[来源:学&科&网]C．木星D．陨星6、下图是河外星系、太阳系、地月系三者的关系（图中圆的大小代表天体系统层次的高低），其中正确的是（）7、太阳系除地球之外的七大行星中，与地球相

7、邻的是()A．金星、水星B．火星、木星C．金星、火星D．土星、水星8、小行星带位于哪两个星球之间（）A．金星、水星B．火星、木星C．地球、火星D．土星、木星5广州市番禺区实验中学高一年级地理导学案9、太阳系中地球的独特性主要体现在(　　)A.是太阳系中体积、质量最大的行星B.是八大行星中质量最小的行星C.既有自转运动，又有公转运动D.是太阳系中唯一存在生命的行星10、地球上之所以存在生命，是因为（）①地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中②地球具备了生物生存的地形条件③地球具备了生物生存的土壤条件④地球具备了生物生存所必需的温度、大气和水等条件A

8、、①②B、①③C、①④D、②④11、下列与地球上有生物存在无关的条件是（）A.日地距离适中B.地球的体积、质量适中C.地球自转方向适宜