体育道德 (2)

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1、导学案教学内容：体育道德教学目标：1、通过观看体育比赛视频使学生了解体育道德的内涵。2、通过视频中的事件分析，使学生掌握在体育活动中做出正确的道德选择的方法。3、通过本次课使学生对良好的体育道德行为产生敬仰、美好、向往的心理感受。教学重难点：重点：体育道德的内涵和遵守体育道德的知识点。难点：建立体育道德概念，并在今后的体育活动中能自觉地表现出良好的体育道德。学习过程一、什么是体育道德？1、观看视频（4个视频），学生进行评论并归纳内涵。2、教师进行总结。二、观看视频，结合什么是体育道德及体育道德包括哪些内容进行辩论1、辩论：正方：这种行为是不道德的。反方：这种行

2、为是值得提倡的。注：对视频中教练员行为的看法。2、正方、反方进行合理辩论，最后教师根据双方的观点及辩论结果进行分析并总结。三、怎样遵守体育道德？1、学生进行讨论和探究，学生结合自己在比赛中的实际表现，谈谈为什么要遵守体育道德？在体育比赛中应从哪些方面做起？（学生相互交流）2、教师指出应该怎样遵守体育道德？⑴提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念。只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，哪些言行是不道德的，有了这种识别能力才便于在比赛中规范自己的言行，在观看比赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。（学生自主学习）⑵加强自己的道德修养，形成良好的体育

3、道德习惯。体育活动中个人的道德表现是现实生活中的缩影，最能真实地反映一个人的思想品德状况，如果一个人平时对自己要求很严格，养成了遵守纪律的良好习惯，在体育比赛中会很自然的遵守比赛规则，毫无条件地服从裁判员的判罚，同时，也会把这种良好的行为习惯迁移到学习和生活中；相反，如果一个人平时放松对自己的要求，经常违反纪律，在体育比赛中他也不会表现出良好的体育道德，这就是平时所说的习惯成自然。（学生自主学习）⑶要大胆实践。因为体育道德是在体育活动和体育比赛中非常自然地表现出来的，所以，要在实践中加强锻炼，提高自己的道德水平，在意识地培养和实践良好的体育道德行为。例如，在活

4、动时要尊重他人对体育的兴趣和爱好，不能只顾自己玩得高兴而长时间占有体育器材和体育场地；活动中不有意伤害对手，服从裁判的判罚；在观看体育比赛时，自觉遵守赛场规定，保护场内环境卫生，不乱扔果皮、纸屑和矿泉水瓶，做文明观众。（学生自主学习）四、同学们结合实际说一说在体育课、在体育比赛、在现场观赛时应怎样表现出良好的体育道德？五、《体育道德风尚奖》基本评比条件六、随堂测验：1、______是社会道德在体育运动中的具体表现。2、“场上是对手，场下是朋友”，这句话充分体现了体育运动的宗旨：____、合作和____、和平。3、作为观众，在观赏体育比赛时应做到尊重_____，

5、尊重教练员，尊重______。4、作为一名运动员，在体育比赛中应做到：（）Ａ：胜不骄，败不馁Ｂ：输了比赛可归罪于对方Ｃ：忽视团队配合，出个人风头。Ｄ：为了成绩，可用不正当手段项目很好较好一般较差很差尊重他人对体育活动的兴趣和需要不故意伤害对方队员遵守比赛规则服从裁判对观众的态度保持体育场馆的卫生总评七、体育道德行为自我评价八、课后作业：1、相关的体育法规对高中学生参与体育活动的权利和义务给予了哪些保障？个人如何履行参与体育活动的权利和义务？2、你应享有的每天一小时体育活动时间能够落实吗？如果落实了对身体有什么好处？如果没有落实，原因是什么，提出你的建议。