10巴斯德征服狂犬病

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1、10巴斯德征服狂犬病王营克教学目标：。1．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，抓住描写巴斯德心情变化的句子，体会人物情感。2．有感情地朗读课文，体会科学家崇高的责任感，学习他们献身科学、造福人类的崇高品质。教学重点：品味、感悟巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。教学难点：理解、体会巴斯德征服狂犬病过程中的情感变化，感受他崇高的品质。教学思路：一词三品话“征服”教学流程：一、揭题导入1.出示课题。2.回顾课文，学习用题目扩展法概括大意。二、板块活动板块活动一：初品“征服”，理解题意什么是“征服”？在

2、字典中，“征服”的意思有两种：①人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。②个人威望、影响等所及或者出众的才华、宽阔的胸襟、高尚的道德或智慧使人信服、折服、心悦诚服。在这个题目中，你认为应该选择哪一种解释？第①种“征服”一词用在这里说明了什么？（说明消灭狂犬病过程艰辛，但意义重大）板块活动二：再品“征服”，走进内心看题目，围绕“征服”这个词语，你还想知道些什么？（为什么征服？如何征服？结果怎样？）解疑、存疑：如何征服？回顾课文内容，想一想：巴斯德征服狂犬病的过程可以分为几个阶段？作者是按照什么顺序

3、讲述的？两个阶段：研制疫苗（略）——人体试验（详）（板书）叙述顺序：时间顺序、事情的发展顺序。学习研制疫苗部分：“巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。”展开想象，补白“孜孜不倦”。从这一幕幕动人的画面中，你看到了一个怎样的巴斯德？（不怕困难，勇于实践，把征服狂犬病当作自己神圣使命的人；为了科学实验废寝忘食的巴斯德；对工作认真负责的巴斯德；坚持不懈的巴斯德；永不放弃的巴斯德；一个执着于科学研究工作的巴斯德；把生死置之度外勇于为科学献身的巴斯德„„）把你的情感送进去，再读这句话。学

4、习人体试验部分：出示自学提纲：1.默读课文4—12自然段，画出表现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病过程中心情变化的句子，圈出最能体现心情的词语。2.反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？3.怎样读好这些词句？自学，交流：（1）“巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。”（2）“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。”（3）标红：犹豫补白内心活动：此时，看着眼前奄奄一息的孩子，巴斯德心想（）怎样读出巴斯德内心的矛盾与挣扎？读一读，试一试。（4）“巴斯德怀着极

5、度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗，从7日开始，天天给孩子种疫苗，疗程为十天。”标红：极度疑虑从“极度疑虑”中你读出了什么？（5）“他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。”标红：惊魂不定焦虑万分看插图。对小梅斯泰尔来说，这是一个怎样的拥抱？（温暖、信任、依赖、安定„„）对巴斯德呢？齐读，读出巴斯德的担心、焦虑。（1）每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。”标红：忧心忡忡巴斯德担心（）（2）“8月3日，小梅

6、斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。”出示：放心听到这个好消息，他会说些什么？做些什么？小结：巴斯德以高超的科学水平和高尚的科学精神挽救了小梅斯泰尔的生命。指导朗读“巴斯德终于征服了狂犬病！”这句话应读出怎样的心情？板块活动三：三品“征服”，感受精神1881年开始研究狂犬病的时候，巴斯德已经是一个59岁的老人了。在我们中国，60年为一甲子，60岁我们称之为花甲之年，这已经是该安度晚年的时候了。是什么，让他依然在科学的道路上奋勇向前？（刻苦钻研、勇于实践的科学精神，无私奉献、高度负责的责任心，献身科学，

7、为人类造福的崇高理想„„）不忘初心，方得始终。他不会忘记童年时在街上所听到被疯狗咬伤的病人，被烧红的烙铁烧烙伤口时发出的凄惨的叫喊声。不会忘记得了狂犬病的孩子无比痛苦地死在自己的面前。他曾说过：“科学无国界”，主张科学真理属于全人类，科学成果应由全人类共享。在字典中，“征服”的意思有两种：①人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。②个人威望、影响等所及或者出众的才华、宽阔的胸襟、高尚的道德或智慧使人信服、折服、心悦诚服。学到这里，再品“征服”这个词语，你认为巴斯德仅仅是征服了狂犬病吗？他还征服了

8、谁？是的，巴斯德他征服了狂犬病，更征服了我们亿万人的心。巴斯德被世人称颂为“进入科学王国的最完美无缺的人”，30多岁时就已享誉世界了。他在很多领域都取得过巨大成就——【巴斯德的重要成就】1.发现了旋光性，立体化学的创始人。2.细菌学说的主要创始人和发展者，微生物学之父，对法国以及全世界的养蚕业、畜牧业、造酒工业等有重大贡献。3.发