运用符号学原理设计动画角色

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时间:2019-10-24

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1、运用符号学原理设计动画角色摘要本文从符号学的角度,介绍文化因素在动画角色设计屮的体现,重点分析了符号文化因素在动画如色设计中的思维表达及其作用,提出了动画角色设计中重视符号学文化因素的重要性。关键词符号学动画角色设计动画角色是文化的传播方式也是以符号的形式传播的。符号就是一种通过视觉听觉所感知的对象,主体把这种対象与某事物相联结,使得一定的对象代表一定的事物,当这种规定被一个人类集体所认同,从而成为这个集体的公共约定时,这个对象就代表这个事物的符号。动画角色是艺术语言的表现形式,艺术语言具有个性创造物的特点。每个艺术家都试图设计一种由他开始的

2、独创性的语言,而且试图把这种语言推广于全社会,要求人们接受,承认其至欣赏他的这一套独特的语言设计。一、符号的表现与内容符号的内容就是人们在受到特定的环境因素影响,如地域文化,风土人情,宗教信仰等的影响所产生的约定俗成的理解和思维方式,这些情感因素就像语言符号一样是强制性接受的。而且也只冇接受并使用才能被特定的这个环境下的人们所认同及理解。动画角色设计虽然具有个性创造物的特点,它更有传达文化信息,承载文化底蕴的作用,此时它的符号内容就不得不遵守一定的强制性符号的特点。比如在中国,龙代表皇权,是尊贵威严的象征。而在西方,龙代表邪恶的怪兽,是邪恶恐

3、怖的象征。所以不能在西方的动画中将龙画在国王穿着的衣服上,同理的在东方不能让龙扮演怪兽。归根结底这就是因为符号的内容决左<m些不能逾越及改变的因素o二、动画角色符号语义的两层面动画角色形象上我们也可以看出其内、外两个层面。(-)动画形象的“外”层面动画角色给予动画欣赏者表面的最直接特征。包括表现动画角色性格的外型和体现动画故事情节的文化特征。外型就是动画角色的造型,它不仅可以反映动画如色的性格特征,还也可以反映动画如色的内心世界。动画形象的外在层面还体现在动画故事的文化特征上。文化特征说到底在于民族文化思维方式的差异,止是由于这点的不同,各个

4、国家、各个民族所设计的动画形象才充满想像。(-)动画角色形象的“内”层面动画介色给予动画欣赏者隐藏在意识层面的内容。动画欣赏者的意识层面内容主要包括:传统艺术形象在动画造型语言的背后所承载着民族特有的审美理念和对具体动画形象的主观认识。也就是说欣赏者在看到这个动画形象之前,就在脑海里有了这个动画角色的模糊形象,产生了对此动画形象主观的看法,即观念。而我们知道观念可以引导一个人的行为,并且它深藏于内心。就中国动画形象设计来看,更多的成功动画形象都是迎合了这种“内在层面它通过意象的思维流动,传递着动画造型语言的文化特征。(三)主观情感决定动画角色

5、设计的成败康德认为人类心灵的功能可以归纳为三种,即思维功能,情感功能,意志(欲望)功能。前者属于抽象理性,后者属于实践理性,而居间者是判断力。判断力是美学的认知能力,审美是一个卞观的心理问题。所以动画和色设计的成功与否,耍看观众对它的认可度,也就是观众的情感因素来决定。这也就是符号的内涵语义决定了动画角色的成败。利用情感因素而取胜的成功例子就比如HelloKitty这只乖巧的小猫,它是口本Saniro公司于30年前正対年轻女性市场创造设计的,现在Kitty已经驰名世界。它的设计者山口由子说:“当时我们需要一个新的卡通形象,决定在狗,熊和猫之间

6、选择其一。但是考虑到,狗已有了史努比,熊已有了koro-chan.,因此我们只剩下猫了。我们希望设计一个全新的卡通形象,其风格是以前口本,乃至全球都没有的。创新第一,先在此前提下把自己逼到一个“困境”中,再打造英流行元素。Kitty没有设计嘴,因此她可以说是完全没冇表情的,正因为她没冇表情,你在任何时候的任何情绪都可以完全灌输发到它身上,不管你觉的开心幸福还是伤心失望,Kitty的表情都能配合你的心情。因此Kitty成为了很多人精神上的共鸣者。”HelloKitty这一动画角色作为一个符号在人们的生活中传递,她的成功很大部分取决于这个符号的内

7、涵语义,即她的情感因素。三、小结符号学作为一切文化现象的逻辑学,它能使设计活动科学化。本文通过概述符号学的定义及其分类o找出符号学在动画角色设计的运用层面。动画角色设计这一设计过程,其中必然包含很多感性方面不可量化的因素,运用符号学原理来研究动画角色设计,把设计元素看作符号,更科学的认识设计元索,从而使设计师更好的明确设计目的,选择最佳的设计方法,运用搭配设计要素来提升产品的文化价值,促进设计的不断发展进步。参考文献:[1]何新•艺术分析与美学思辨[M].时事出版社,2001:64.[2]罗兰?巴尔特•符号学原理[M]•中国人民大学出版社,2

8、00&[3]池上嘉严•符号学[M]•日本岩波书屋,1984.[4]易思羽•中国符号[M]•江苏人民出版社,2005.(作者单位:安徽广播影视职业技术学院)

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