鞍山XX学院师德师风建设

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1、师德师风建设师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道徳规范和必备的道德品质。是全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设的有力依据。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师徳建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动接受为主动追求，观念的转变需要培训,甚至需要系

2、统的学习与观摩。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我院实际，院决定在师德师风建设中着重以下几项T作。一、以制度建设为核心，构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师吋刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《鞍山XX学院师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要

3、求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了耍求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。完善师徳师风建设机制主要从分以下五个方面入手：1、提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立止确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治

4、素质影响和引领学生。2、树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。3、提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学牛，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。4、规范教师的教书育人行为。教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人

5、，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全而发展。5、完善奖罚制度。在师德师风建设中，激励机制不可或缺。一是领导对优秀教师的及时肯定，能“点燃”教师激情，增强教师荣誉感，激发教师进取心，激励他们迈向新的目标。二是具有很好的激励和引导作用，能真正竖起我院的师德榜样，让全体教师工作有目标，激励全体教师积极向上，不断进取，形成了人人争先进，事事争上游的良好风气。严肃处理那些影响教师队伍形象，违背教师职业道德的行为，对整个教师队伍师德师风建设的作用不可忽视。事实上，绝大部分教师对口身的职业道德水平是非常在意的。及时严肃处理

6、那些违背教师职业道德的行为，明确表明学部对大是大非问题的态度，对提高学部管理者的威信，引导师徳师风的发展方向，具有重要的作用。同时，严肃处理那些影响教师队伍形象，违背教师职业道德的行为，对整个教师队伍师德师风建设的作用不可忽视。事实上，绝大部分教师对自身的职业道德水平是非常在意的。及时严肃处理那些违背教师职业道德的行为，明确表明学部对大是大非问题的态度，对提高院管理者的威信，引导师德师风的发展方向，具有重要的作用。二、以院班子建设为核心，开创以德治院校新方法成立了师德师风活动领导小组，院长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活

7、动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、耍求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作屮将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。1、团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治

8、、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际屮。2、民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适吋召开职T代表大会,搞好基层工会工作落实与校务