自我成长分析

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1、自我成长分析河北希望小学康林娜从呱呱落地、呀呀学语、蹒跚学步的幼年时期到充满欢乐、无忧无虑的童年时期，我们渐渐长大，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，我们在知识的海洋中漫步，同时也懂得了很多人情世故，在社会中不断磨练着口己。现在的我已经是一个大学生，在各方面都己经成熟了不少。在这里，我來总结一下自己的成长历程，为自己做一个深入的回顾和剖析。首先，是我的成长过程中的问题识别。我从小口理口力能力就比较差，初中高中没有住过学校，在家总是比较依赖于父母。所以进了大学第一次住校靠自己一个人生活刚开始是有点不太习惯的。其次是面对选择我总是犹豫再三，思绪很乱，胡思乱想，考

2、虑太多，以至于错过很多机会和原本屈于我的东西。再次是我面对挫折，总是选择逃避，以此失意彷徨，对自己的生活与学习造成不可避免的困扰。最后，我总是不善于管理自己的情绪，这也是成长道路中的一块绊脚石。以上这些问题是我成长过程中口我认为比较突出的一些问题。造成这些问题的原因我想有以下这些：从小我就在父母的关爱下成长，做什么事情都有父母的保护和依靠。父母的任何决定都认为是对的，以至于丧失了独立思考的能力。这种过分依赖让我产生一种满足感，长大后也丝毫没有减少。其实这种依赖也造成了我面对选择时的踌躇，对自C做的决定没有信心于是一拖再拖，最终导致一些不理想的结果。人生的内容是多方面

3、的，因而人生的挫折也是多方面的。在校大学生所经历的挫折除了常人所遇到的一般情景外，还表现在高考落榜或高考不中意、学业遇难、家境贫寒、初恋夭折等方面。导致这些挫折的原I大I有很多，我认为最主要的原因应该归于我们自身主观的原因。个人自身条件与认识偏差对人生的限制与阻碍•口身条件限制使目标无法实现的境况是显而易见的，诸如个人的相貌、身体素质、经济状况、智能水平、心理素质等原I大I使个人的需要难以满足而形成挫折感。个人认识上的偏差造成理想失落的景象则往往是隐形的。个人对人生价值目标定位失当或追求的理想与奋斗途径方法相背离，都会使奋斗目标无法实现或达到的现实目标与心中企盼的理

4、想目标产生距离，引起内心的失落与不平衡感。不善于管理自己的情绪，在学习与生活中情绪起伏人，很大程度上与性格，学习成绩，家庭背景有非常显著的相关性。例如，两代人z间，父母不能理性地处理自C的情绪，或者一味地溺爱，使孩子无所适从，而导致情绪产生波动较大。面对这些我成长屮面对的问题，我认为有以下一些措施去应对。第一，对于依赖父母，我们首先要树立信心。在大学里独立生活也是一个很好的锻炼。我们要珍惜这个机会在这期间好好磨练自我。另外，美国心理学家戴尔说：“孩子需要一定的空间去成长，去试验口己的能力，去学会如何对付危险的局势。不要为孩子做任何他自己能做的事。如果我们过多地做了，

5、就剥夺了孩子发展自己的能力的机会，也剥夺了他的口立及信心。”所以，父母也不能管的太多了，要学会适当的放手。第二，面对选择，我们也要坚定信念，明确自己想要的是什么，确立一个目标，然后让自己的选择朝目标去努力。在而对选择的时候，要经得起诱惑，只有不被诱惑，才看得准答案，不至于掉进陷阱。更要敢于取舍，一旦认准了答案，便果断地做岀选择。人生的选择题，关键在于自己。第三，面对挫折，首先我们要增强自信、麼视挫折。勇敢和自信是人生迈向成功Z路的第一步，是成功的心理基石。有勇敢精神的人不一定都能取得成功，但懦弱口卑、缺乏自信的人注定将一事无成。对于勇敢自信的人来说，挫折和苦难更能激

6、发他们奋发向上的斗志和豪情•愈挫愈勇。而缺乏自信和勇敢精神的人，而对挫折就可能自廿沉沦，一蹶不振。无论什么情况，我们都要坚信，“没有爬不过的山、没有趟不过的河，没有战胜不了的困难和挫折”。其次我们要升华目标，淡化挫折。人生挫折是和人生的奋斗目标联系在一起的。一个人的人生目标是多方而的，而冃各个时期，各个领域的具休目标也会有所不同。在实现这些大大小小目标的过程中就会产生各种各样的人生挫折。然而，决定人们对人生挫折心理体验强弱的是一个人的人生价值目标，即他对整个人生的根本的价值追求。人生挫折心理体验的强弱是由他口己认识到挫折对口己根本价值追求的负面影响的大小决定的。最后

7、我们要发愤图强，战胜挫折。面对人生挫折，人们无不希槊变挫折为坦途、赢得人生辉煌，但要战胜挫折，关键在于自身的发愤图强，努力奋斗。挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。我们大学生正值青春年华，而对挫折，自强者终会知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜困难，超越自我的快乐。面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来Z不易，从而对每一份收获都弥足珍重。成功是经过多次磨