肇庆学院形象设计书

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1、肇庆学院形象设计书体育与健康学院12级体教11班201224042113王永猛2014年12月28日肇庆学院形象设计书一、形象设计目的：随着高等教育改革和发展的不断深入，对传统的教育模式提出了新的挑战，社会对大学生的综合素质的需求也越来越高，如何在新时期培养出具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力的全面发展的人才，已成为高校的首要任务。正是在这种背景下，校园文化以其独特的优势逐步成为高校教育的有效途径。良好、宽松、健康的校园文化，对现代大学实现全面育人、治学研究和完成社会职能任务具有十分重要的意义。高校要想在激烈的竞争中取得胜利，要想求得更好的生存和发展，就必须

2、重视自身的形象设计，重视校园文化的积淀与传播。二、学校背景：肇庆学院为公办全日制综合性本科大学，创办于1970年。学校有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十大学科门类，59个本科专业，面向广东、广西、湖南、甘肃、湖北、河南、河北、江西、辽宁、山东、云南、山西、吉林、海南、贵州、陕西、宁夏、内蒙古、新疆等19省市招生，具备招收留学生和港、澳、台学生资格。学校现有全日制在校生22495人，教职工1343人，“双聘”院士1人，教授等正高职称人员106人，副高以上职称人员420人，具有博士学位人员174人，具有硕士学位人员466人。以西江学者为代表的高

3、层次人才队伍不断壮大；一批享誉海内外的专家、学者受聘担任学校的客座教授。拥有1个教育部批准特色专业，4个省级特色专业，2个省级重点扶持学科，3个省级实验教学基地。学校硬件设施完善。现有教学仪器设备超过1.2亿元，学校图书馆纸质藏书144.3万册,电子图书2335GB,纸质报刊1500多种，拥有音像、光盘等资料20000多种（件），开通了《中国数字图书馆》、《中国期刊网》、«SpringerLink»等10多个全文数据库。学校将教师教育作为立校之本，同时设有多个非师范专业,向多科性、综合型院校方向发展，坚持以培养知识面宽、基础扎实、具有较强适应性和实践能力的应用型高级专门人才为培养

4、目标定位。学校先后与英、美、日、澳、意、蒙古、印尼等多所高校开展密切的学术交流。学校重视校园文化建设，积极组织学生参加科技、文化、体育、艺术竞赛活动，在“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生艺术展演等各类比赛中屡获殊荣，共12次被中宣部、教育部、团中央和全国学联评为全国大学生社会实践活动先进单位。学校坚持“以生为本、以质立校；学术并举，崇术为上”的办学理念，以“厚德、明智、博学、力行”为校训。目前，全体师生在“团结、奋进、求实、创新”的精神激励下,正在为把肇庆学院建设成为高水平有特色应用型综合大学而努力奋斗！肇庆学

5、院自1970年肇庆地区师范学校建立以来，通过多次改革，2000年3月，由西江大学与肇庆教育学院合并组建成为本科肇庆学院，现已走过四十多年的岁月，有着良好的育人环境和科研条件，为社会培养出了众多的优秀人才，在社会上有着良好的形象和声誉。但是，随着社会的发展，东西部差距不断拉大，肇庆学院的发展也不可避免受到了影响，近几年来其社会影响力在不断下降，其形象也受到了很大的影响。因此，有必要对肇庆学院的形象进行重新组合并向社会加以推广，提升其社会形象和社会影响力，肇庆学院于2010年举行了盛大的40年校庆活动，正是肇庆学院形象推广的一个绝佳契机。三、环境分析（一）整体教育环境分析目前，我国高

6、等教育整体上处于上升阶段，尤其是自国家实施“211”和“985”发展计划以来，我国的高等教育取得了长足的发展，同时国家目前在大力实施科教兴国战略，鼓励高校的发展为肇庆学院的发展提供了一个良好的外部环境。但同时我们也应看到目前我国的高等教育整体上落后于国际一流大学水平，同时国内的高等教育发展也不均衡，教育资源分配不合理。（二）学校自身环境分析1、办学优势学校地处珠三角核心区广东省肇庆市端州区，坐落于国家级重点风景名胜星湖景区内，校园总占地面积1200余亩，环境优美，先后获评为“全国绿化模范单位”、“广东省文明单位”，2012年成功入选50所“全国毕业生就业典型经验高校”。有着四十多

7、年的建校历史，有着一大批在社会上有着重大影响力的专家和学者，同时培养了大量的精英人才，在社会上有着很高的声誉和影响力，同时学校有着充足的高质量的生源。2、不利因素第一，在同等级院校中，由于宣传偏少，肇庆学院的知名度和社会影响力显得不足，其社会认可度低于同级别院校。第二，由于受各方面因素的限制，近年来，肇庆学院的人才流失现象严重，一批具有不错学术造诣的学者选择离开了肇庆学院，去其他高校发展，从长远来看这有可能造成肇庆学院的人才断层的现象，不利于肇庆学院的持续发展。四、学校的形象设计