袁敏品牌建设与干部素养

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1、品牌建设与干部成长中共常州市委教育工委组织处袁敏第一部分：品牌建设—、教育品牌1•什么是品牌品牌：是指壷对产品及产品系列的认知程度。是一种商品综合品质的体现和代表《牛津大辞典》:品牌被解释为“用来证明所有权，作为质量的标志或其他用途”，即用以区别和证明品质。名牌---优质品牌的代名词。通常情况下品牌产品都是符合生产标准的产品2.品牌与商标商标就是指品牌标志，商标（TradeMark）是指文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素组合的生产者、经营者把自己的商品或服务区别于别的商品或服务的商品标记。当商标使用时，要用或“注”明示，意指注册商标。品牌是

2、市场概念，它强调企业（经营者）与顾客之间关系的建立、维系与发展。商标是法律概念，它强调对生产经营者合法权益的保护。3•优质教育品牌有品质，有影响（被认可），有效果并能在所有者组织下持续进行的—项教育服务，也是信誉的保证二、品牌的分类：品牌的分类：（-）根据品牌的知名度和辐射区域划分，可以将品牌分为地区品牌、国内品牌、国际品牌、全球品牌。（二）根据品牌产品生产经营的不同环节划分:为制造商品牌和经营商品牌。制造商品牌如apply（苹果）、奔驰、东风等。经销商品牌如欧尚、大润发、华联等。（三）根据品牌来源划分自有品牌、外来品牌和嫁接品牌。（四）根据品牌的生命周期长短划

3、分为短期品牌、长期品牌。（五）根据品牌产品内销或外销划分（六）根据品牌的行为划分家电业品牌，食用饮料业品牌、日用化工业品牌、汽车机械业品牌、商业品牌、服务业品牌、服装品牌、玄装品牌、网络信息业品牌等几大类。（七）根据品牌的原创性与延伸性划分为主品牌、副品牌、副副品牌，母品牌、子品牌、孙品牌……等如宝洁公司的海飞丝、飘柔、潘婷……等等。（八）根据品牌的本体特征划为个人品牌、企业品牌、城市品牌、国家品牌、国际品牌等。品牌个人一劳模”）品牌团队（小组）----（智慧工作室，一巾帼岗，教师成长营）品牌组织----（“学校）品牌工作----（）三、教育品牌的价值:培养品牌

4、的目的是希望此品牌能变为名腔，于是在产品质量上下工夫，在售后服务上做努力。同时品牌代表企业，企业从长远发展的角度必须从产品质量上下工夫，特别名牌产品、名牌企业、知名品牌就代表了一类产品的质量档次，代表了企业的信誉。带来更多的盈利、取得较大的经济利益，其社会效益也是深远，例对内增加凝聚力，增加认同感。对外扩大影响力，提高知名度。四、教育品牌创建的常用方法：党建品牌是创建出来的，品牌不是凭空造出来的。党建品牌的创建需要不断地发现、挖掘、培育。需要开发、创新、深化，需要思考、统筹、整合。在围绕中心，服务大局做文章。在体现时代性，把握规律性，富有创造性上下功夫。扬长，补

5、短，借鉴，创新。五.优秀品牌的一般标准以党建品牌为例：优秀党建品牌的一般标准基础工作扎实，活动开展有效，作用发挥明显，品牌影响突出一是基础工作扎实。科学设置党的基层组织，按届期和规定程序进行换届选举；党组织议事规则和决策程序健全，严格按民主集中制原则议事决策；认真落实党风廉政建设责任制，党务、政务公开工作规范；坚持“三会一课”制度，有相对固定的党员活动时间和规范的党员活动室（会议室）；建立必要的工作簿（册），党建工作台帐规范;按要求做好党费收缴、管理等党建基础工作。二是活动开展有效。精心设计活动方案，有符合学校实际和品牌建设主题的具体措施；活动开展坚持以党员为本

6、，注重为党员发展创造条件、提供舞台；活动形式和载体丰富、适当，有利于增强学校（单位）党建工作的实效性，在校内外产生积极影响，群众认可度高。三是作用发挥明显。党组织在推进教育改革、促进事业科学发展、做好教书育人、加强教师队伍建设、深化思想政治工作等方面有创造力、凝聚力和战斗力，党组织的领导核心和政治核心作用明显；有健全的党员教育、管理和作用发挥机制，广大党员能立足岗位做示范、服务发展做贡献，先锋模范作用突出。四是品牌影响突出。遵循品牌建设基本规律，注重在品牌名称提炼、内涵丰富、举措创新、宣传推广等方面研究和实践；党建品牌有鲜明时代特色，形成一定知名度、美誉度和认可

7、度；品牌辐射带动和示范导向作用比较强，对激发本单位和区域党建工作生机与活力，推动教育党建工作创新发展发挥积极作用。六、教育品牌创建应重视的问题，品牌的创建是一个系统工程，需要激情、智慧与信念。需要心理、情感、价值认同。需要时间的考量和与时俱进。需要向高标准、高层次、高质量上转变。以品牌党织为例：1•宗旨性（领导核心，“三型”执政党），2•广泛性（主体是党员干部和党员教职工主动参与，并能带领群团组织和广大教职工群众参加）3•丰富性（形式多样，内容丰富，吸引力强）4•有效性（达成目标）5•持续性（长期坚持）七、创建方案的制定:名称动因（指导思想）做法（步骤、原则、方

8、法举措、工作要求）预期成