议论文教案文档

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1、《写简单的议论文》教案【写作导引】议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明白己的观点、立场、态度、看法和主张的i种文体。弄清议论文的概念、结构，掌握议论文的论证方法是学写议论文的前提条件和关键。一、议论文的三要素论点、论据、论证是议论文的三要素。论点：作者对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张。它要求正确、鲜明、有针对性。论据：是证明论点正确的证据。论据必须真实、町信，能够充分证明论点。论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。论据要新颖，能给人以新的感受和启示。论证：是运丿lj证据阐释

2、证明论点的过程。要求深刻、周密，讲究说理的艺术，推理必须符合逻辑。写议论文要考虑摆出什么论点，用什么作论据來证明它，怎样來论证，然后得出结论。二、结构的逻辑联系议论文的基本结构是捉岀问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。可以先提出一个总论点（中心论点），然后将屮心论点分成几个基木上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后加以归纳、总结和必耍的引巾。也对以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场而，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。三、论证方法的充分有力写议论文来阐明口己的观点

3、，应当说出持这种观点的理由和根据。其办法主要是摆事实和讲道理，具体有：1.举例论证（摆事实）：列举确凿、充分、有代表性的事例来阐明观点。议论文不同于记叙文，事实要写得概括简明，根据阐明观点的需要，往往只要突出事实的某一方面，不必面面俱到。2.道理论证（讲道理）:用口己从生活中悟出来的哲理或导师、先贤的止确论述，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等來证明论点，引卅导师、先贤和名人的有关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏，更不能断章取义。1.对比论证：拿止反两方面的论点或论据作对比，在对比中

4、证明论点，可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。2.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以增强作品论证的形象性、文学性和说服力。3.引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等证明观点,可以增强论证的说服力、权威性以及趣味性。在论证的过程中，常常把这些方法结合起来使用。在运用事实阐明观点时，也要讲道理,要在举例的基础上加以分析；在用道理阐明观点吋，也要联系实际，避免空发议论。四、语言的严密、生动议论文的语言首先必须准确、鲜明、严密、有针对性。在说理的同时也可

5、以借助文学手法，结合具体情节运用修辞，或描写，或叙述，化枯燥为生动，化抽彖为形彖，既有助于阐明道理，又可增加文章的风趣和吸引力。巧妙地引用或活用成语、俗语、古语、谚语、歇后语、流行的新语汇和流行歌曲的歌词等，能引起读者共鸣，使文章腾挪跌宕，波澜起伏。【佳作示例】最后一课。社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个H然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被'奋斗'这个词误导。”学生们很吃惊，这样的话竟然由他们敬爱的

6、导师讲出來，像极了某个小品中的场景。教授显然看懂了台下同学们的情绪，笑呵呵地说：“在我看來，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”儿十个人來到教授家门前的草坪上，教授指著一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我和伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东弃西跑，进进出岀，很热闹。教授说：“近些F1子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我英至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过

7、了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的奋斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解口己的力量。因此，它们没有与我这个'命运Z神'对抗，而是忍让与适应。当它们知道口己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而口然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，H前的生存境况大多岌岌町危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量一一适应。”教授

8、说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只冇在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”机遇与努力同事刖友们处在一起闲聊，常常会听到“生不逢时”、“怀才不遇'的牢骚，抱怨无人赏识,抱怨没有机遇。有的人看到与白己同时参加工作的同志，职务比白己高，工资比白己多；有的人看到与自己一起读书的同学，有的升官了，有的发迹了……,总之，一些人看到别人的成功，心里就不舒服。不是从白己身上找不足，不是从主观方而找原因，而是抱怨命运的残