议论文写作体例

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1、议论文写作体例议论文可以分为：解说性议论文、证明性议论文、思辨性议论文。它有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式、证明式等。下面以《说“思”》这一作文题目为例，分别加以说明：一、总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说“思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列

2、的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点百勺分论点来。说“思，'：1、要养成多想的习惯（总论点）2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）三、递进式按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结

3、构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。说“思”：1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什么）3、还要“善思”（怎么样）四、正反式提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述;有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。说“思”：1、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要（正面论述）3、不动脑筋的危害（反面论述）五、对比式通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对

4、比，等等。对比可以使观点更为鲜明。说“思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）2、不同态度的不同结果（结果对比）3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）六、归纟内式先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。说“思'，：1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）4、凡事必须多动脑（归纳）七、证明式先提出总

5、论点，然后用一系列事实证明之。层次安排与归纳式正好想反。以上只是议论文的几种基本结构形式，在具体运用时要求灵活变通，驾驭自如。（说明：本论部分通常在两至三个论证段，如果有第三个论证段，写法同上）议论文的基本结构如下图所示：①材料（由头）一、引论方法②过渡③论点二、本论f分两层①立（分论点）第一层f方法②摆（论据）③议（道理）①立（分论点）第二层-方法②摆（论据）③议（道理）三、结论T方法①总结上文②发出号召论据论证：论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。使用事理论证，应注意引用的事理与论点真正构成一种紧密的内存联系。一、事实性论据是对客观事物的

6、真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩"就是这个道理。有了事实如何进行“雄辩”呢？古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。课文是从什么角度进行分析说理的呢？分

7、析饿人不食嗟来之食的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声"喂,来吃！是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！通过以上的分析对比，你看出“雄辩”需要注意什么吗？——需要仅扣事实材料，围绕自己的观点进行分析，使“雄辩”成为联接观点和材料的桥O“雄辩”具体有哪些方法呢？1.因果分析法：如上面《谈骨气》中的这段分析，它是从态度和目的两个方面分析原因的