苏格拉底-论文

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1、苏格拉底・论文关键字：教育问题雅典计划知识哲学知道苏格拉底无知古希腊哲学家，他和他的学牛•柏拉图及柏拉图的学牛亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是助产婆。青少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过手艺，熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道徳教师。许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。苏格拉底却常说:“我只知道自己一无所知。”他的一牛:大部分是在室外度过的。他喜欢在市场、运动

2、场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，如战争、政治、友谊、艺术，伦理道徳等等。他曾三次参战，当过重装步兵，不止一次在战斗屮救助受了伤的士兵。40岁左右，他成了雅典的远近闻名的人物。苏榕拉底一生过着艰苦的生活。无论严寒酷署，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。苏格拉底的学说具冇神秘主义色彩。他认为，天上和地上各种事物的生存、发展和毀灭都是神安排的，神是世界的主宰。他反对研究白然界，认为那是亵渎神灵的。他提倡人们认识做人的道理，过有道德的牛活。他的哲学主要研究探讨的

3、是伦理道德问题。苏格拉底无论是生前还是死后，都冇一大批壮热的崇拜者和一大批激烈的反对者。他一生没留下任何著作，但他的影响却是巨人的。哲学史家往往把他作为古希腊哲学发展史的分水岭，将他之前的哲学称为前苏格拉底哲学。做为一个伟大的哲学家，苏格拉底对后世的四方哲学产生了极大的彫响。苏格拉底本人没有写过什么著作。他的行为和学说，主要是通过他的学生柏拉图和克塞诺芬尼著作屮的记载流传下来。关于苏格拉底的生平和学说，由于从古代以来就冇各种不同的记载和说法，一直是学术界讨论最多的一个问题。唯心主义和唯物主义对立的萌芽。但在他以前的哲学家对丁灵魂的看法

4、还比较模糊，有的还将灵魂看成是最精细的物质，因而，唯心主义和唯物主义的界限还不明确。到苏格拉底才明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。在苏格拉底看来，事物的产生与灭亡，不过是某种东西的聚合和分散。他将精神和物质这样明确对立起来，成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人。寻求事物的普遍定义据亚里士多徳记载，苏格拉底放弃了对白然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。他反对智者们的相对主义，认为“意见”可以有各种各样，“真理”却只能有一个；“意见”可以随各人以及其他条件而变化，“真理”却是永恒的，不变的。在柏拉图早

5、期对话屮，讨论的主题儿乎都是如何为伦理道徳卜•定义的问题。苏格拉底所追求的，是要求认识“美自身”、“正义自身”，这是美和正义的普遍定义，是真正的知识，也就是柏拉图所说的“美的理念”、“正义的理念”。这是西方哲学史上“理念论”的最初形式。苏格拉底还进一步指出，白然界的因果系列是无穷无尽的，如果哲学只去寻求这种因果，就不可能认识事物的最终原因。他认为事物的最终原因是“善”，这就是事物的目的性。他以口的论代替了对事物因果关系的研究，为以后的唯心主义哲学开辟了道路。助产术和揭露才盾的辩证法苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产纶，愈求进步疑难愈多

6、，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认他自己木来没冇知识，而他乂要教授别人知识。这个矛盾,他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道，苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说屮的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；在诘问屮，苏格拉底白己并不给予正而的、积极的回答，因为他承认H己无知。这种方式--般被称为“苏格拉底的讽刺”。苏格拉底的这种方法是由爱利亚学派的逻辑推论

7、和爱利亚的芝诺的反证法发展而來的。在苏格拉底的讽刺的消极形式中存在着揭露才盾的辩证思维的积极成果。苏氏自比产婆，从谈话屮川剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解白己的无知，而发现自己的错课，建立正确的知识观念。这种谈话也冇儿个特点：第一、谈话是藉助於问答，以弄清对方的思、路,使其自己发现真理。唯在谈话进行中，苏氏则偏重於问，他不轻易回答对方的问题。他只要求对方回答他所提出的问题,他以谦和的态度发问，山对方回答中而导引出其他问题的资料,直至最后由於不断的诘询，使青年承认他的无知。在发问的过程中，苏氏给予学生以最高的智慧,此即有名的苏格拉底反诘法

8、(Sratiirny)o苏格拉底的这种方法,在西方哲学史上,是最早的辩证法的形式。从哲学思想的发展看，苏格拉底提出精神实体和物质实体的区分,使唯心主义和唯物主义的对立脱离了早期哲学的朴素状态，进入更加成熟的阶段；他将早期