谈政治课教学手段的运用

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1、谈政治课教学手段的运用摘要：在新的教育形势的要求下，政治课需耍增强其人文性、实践性、趣味性，政治课教学也需要艺术。与以往的政治课教学相比，现在的教学则更加注重贴近学生的生活，使原本被学生认为枯燥乏味的课程更具有人情味。同时，更希望通过政治课的学习，帮助学生解决一些生活中遇到的现实问题，充分体现政治课教学的实用性。关键词：多媒体；运用；手段学校教育教学内容要充分传递自然，要通过教学手段的有效运用才能够得以实现。在以往的教学中更多地采取教授法、填鸭式，而随着科技的进步、社会的发展，学生的知识面也在随之不断地拓宽，以往的那种方式早已不能适应目前这些学生的需耍。特别是在西藏这样的民族地区，

2、在学生的汉语言文字的理解力受到制约的特殊条件下，在教学中采取更加先进、灵活多样的教学手段，为学生提供更为丰富、生动、有趣的课堂内容及形式显得更加需要。那么，在政治课教学中怎样有效地使用现代教学手段呢？通过多年的政治课教学实践，我谈谈自己的-点粗浅的看法。一、多媒体教学工具的有效运用在现代教学工具中，多媒体无疑是很多年轻老师喜欢运用的，而通过这些先进的教学仪器，我们可以为学生搜索到更多书本上没有的知识和内容，而这些可以是书本上一笔带过，没有加以详细分析的，也可以是有关本课知识点的一些趣闻、典故，而现在的学生往往对这些内容更感兴趣。一学期下来，课本上的知识点可能记得不够清楚。但是，这些

3、典故和趣闻也许还记忆犹新，而这也正好起到了以事例教育学生的作用。当然，通过多媒体工具，也能激发学生对这门课程的学习兴趣，如视频播放、图片展示、歌曲欣赏等，更能激发学生的学习兴趣。人们都说：兴趣是最好的老师，有了兴趣也就有了学习的动力。对多媒体的运用无疑也起到了这样的作用。二、其他教学手段在政治课教学中的融合我还在教学中取长补短、借鉴和融合其他的一些教学手段，比如音乐、美术以及相声、表演、辩论等艺术性极强的技巧。而这些正是丰富政治课人文性、实践性、趣味性的有力的现代教学手段。如，以《走进青春》为例，从课堂导入来说，可以采取歌曲欣赏的方式进行导入，由于现在的屮学生往往自觉性、自制力不够

4、，而通过音乐可以凝聚学生的注意力,使他们尽快地将心从课后的玩耍收回到课堂中来。在新课的讲解过程中，我从美术的角度出发，让学生在班上展示自己提前准备的童年时期和近期所照的照片，通过对比，发现其明显变化。而对于变化所带给学生的烦恼，则利用网络中“漂流瓶”的形式，让学生写下自己的烦恼，让它们随漂流瓶而去。我还让学生用不记名的形式写下自己的烦恼，最后交给我，对普遍存在的烦恼进行疏导。对于有相声爱好或天赋的学生来说，则可以让其将自己发现的一些变化和目前所面临的烦恼，自编自导，以相声的形式说出來，不断地锻炼学生的胆量和表演才能。对于辩论来说，由于木地学生的语言表达的局限性，我按照汉语言的形式编

5、写出初步的文字材料，请藏文老师帮我按照藏语言的表达方式进行翻译，然后在班级里展开辩论活动，通过这样的一个辩论过程，既锻炼了学生的语言表达能力，同时对所学的政治理论知识也冇了更深入的理解，取得了事半功倍的效果。三、教学手段的选择要以学生的需求为出发点对于政治课教学中现代教学手段的运用远远不止这些，作为老师，唯一需要记住的就是，教学手段的选择要以学生的需求为出发点，只要是学生喜欢的和乐于接受的方式，我们都要敢于去尝试，懂得借鉴其他学科教学中所采用的有用手段，力图使政治课教学更加丰富、生动、有趣，让学生真正不为枯燥的政治性问题或理论而烦恼。反过来，要让他们感受到政治课所带给他们的轻松、愉

6、悦和丰富的内涵。