让爱与责任诠释人生

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1、让爱与责任诠释人生记得有一位老师说过：“教育的职业需要你永远拥有一颗火热、诚挚的童心，永远有一双公正的眼睛，永远操着健康的、心口如一的语言，永远想着学生新鲜圣洁的思想这段富有教育智慧的话，体现出一种崇高的教育人格，肯定了教师的重要性。教师生活在学生中间，是学生的一面镜子。教师对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用，他们的知识修养、思想道德品质和行为习惯，直接影响着教育质量。一、心中有爱鲁迅说过：“教育植根于爱近代教育家夏尊说：“没有爱就没有教育。”简单的几个字就诠释了教师职业的核心。一往情深的

2、热爱学生是每位教师必不可少的条件。在与学生共处中，教师耍用善意的目光欣赏学生,用向上的语言激励学生，用实际行动去感化学生，用渊博的知识去引导学生，成为学生学习时的指导者、探究时的参与者、实践时的合作者、人际交往时的知心者。这不是空喊口号，而应体现在教师一个善意的眼神里、一句温暖的话语里、一次默默的关怀里、一个小小的奖励里……这些足以让学生自由地张开腾飞的翅膀。爱是一门科学，更是一门艺术，教师需要有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是改变一切的力量源泉。教师只有投入自己的真情，用一颗真诚的心对待学生，热爱

3、学生，才会赢得学生对老师的尊敬和爱戴。即使是班级最差的学生，只要教师爱得到位，也会产生爱的奇迹。用爱去耕耘，就会有生机勃勃的希望，就会收获累累的硕果。二、为人师表有人曾指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响一辈子。因此，教师一定耍在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”凡是要求学生做到的,教师自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，教师就必须提前到教室门口等待等等。这些细节看似区区小事，实则细微之处见精神。做表率、

4、为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好一名教师最基本的要求。“其身正，不令而行。”“亲其师而信其道身教胜于言教教师的言行举止、神态气质甚至行为习性，无不作为信息传导于学生的脑海，给学生留下深深的烙印。教师严于律己、率先垂范，有利于学生模仿、自我教育、自我约束、自我发展，形成良好的行为习惯。观照以往最美乡村教师，他们敬业乐教，无私奉献，在生活清贫、环境极差的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培养了大批徳才兼备的学生，在平凡的事业中彰显出不平凡的人生价值，的

5、确令人可敬可贺。三、服务意识教师冇了服务意识，就会细心地了解学生，就会深入到学生的心灵深处，全面了解学生。当学生失意的时候，给他们一份关心；当学生遇到挫折的时候，给他们一份鼓励；当学生需要帮助的时候，伸出自己温暖的双手。这样，教师会得到学生更多的尊重和信任，学生自然会敞开心扉和教师促膝交谈，教师进而能够走进学生的心灵世界，把握学生的情感，有的放矢地给学生必要的帮助。学生信任老师，觉得老师是他们成长道路上的良师益友，就会主动地把自己学习生活中遇到的各种困难和班级存在的问题告诉老师，寻求老师的帮助。教师在

6、教学中的服务心态，不应只为少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给他们最优惠的服务，设法调动他们的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导、上门家访以及与学生单独谈话等，都可以看作是服务心态的具体体现。只有教师真正去做了，内心才会获得充实，教师的自我价值才能得以体现。四、追求目标从理想境界的高度來谈师德的高尚O身正堪称范，教师的工作是神圣的、也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付

7、出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。提高师智，苦学善思，潜心钻研,使学高为师，身正称范。要培养高水平的学生，教师就要形成学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术，达到和谐感人的师生关系。师能、技高为师。教师要具备科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、先进的教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法，直观形象地展示教学内容，使知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创

8、新精神与创新能力；积极开展教育教学研究，探索新的教育教学模式，教师不仅要学会分析、钻研、思考，还要学会探讨、总结和研究。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺、升华师技。魏书生关于教师劳动的“三重收获”我很赞同。他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获真挚的感情，三是收获创造性劳动成果。正是这“三重收获”的教育观念，指引我们教育工作者在教育教学的征途上不断调整自己的步伐，潜心钻研教与学的规律，在教育教学的过程中，细细品味教书育人带來的乐趣。（作者单位山西省