论文兴趣培养

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1、浅谈如何提高中职学生的学习兴趣——以《中国旅游文化》为例中职学生大多是由于没有考上高中而进入职业学校继续学习的，因此在这些学生中，一个较为普遍、较为严重的现象就是存在较大的厌学情绪，学习兴趣较低的问题。他们大多每天课外学习的时间很少，大部分学生不上课不认真听课，缺乏正确的学习方法。“兴趣是最好的老师”，若学生对学习感兴趣，就会积极主动且心情愉快地去学习，不觉得学习是-•种沉重的负担。教学屮只有激发了学生的兴趣，才能使其H然而愉快地接受知识。如何提高中职学生的学习兴趣，培养他们的学习的主动性，本人以所教授的《中国旅游文化》

2、为例，浅谈几点：一、为人师表，建立和谐的师生关系不少学主会因为喜欢某位教师而对他的课感兴趣，反Z会对其所教授的课程产住厌恶心理。因此，作为教师，我注意以身作则，为人师表，用渊陳的知识、高尚的品徳、严谨治学的精神以及行为举止，以人格魅力來感染学生，以不断求知的精神來激励学生，从而得到学牛的认可与喜爱。另外，许多中职学生由于学习基础差，心理皱感、脆弱。我设身处地为学生着想，放下架子，与学生平等相处，不强迫学生对自己绝对服从，营造宽容、理解、合作的课堂氛围，建立和谐的师生关系，这样学生才会对我充满期待，有信任感，从而把这种潜在

3、的情感意识转移到我所教的学科内容上去，形成一种积极的学习情绪。二、让学生认识课程的重要性如果学生没冇认识到所学课程的重要性，那兴趣也无从谈起。在疋式讲授《中国旅游文化》这门课Z前，我就让学生认识到这门课是重要的专业课之一，综合性很强、涉及而广，是学生以后就业方向，如导游人员、景区管理和服务人员、旅行社计调和产品设计人员、酒店从业人员所必备的基础知识。同时，让学生意识到，此门课程对学生开拓视野、提升文化素养和文化底蕴起到至关重要的作用。此外，我还将此门课的重耍性渗透到日常的授课当中。学生意识到此门课程的重要性，学习兴趣也有

4、了一定的提咼。三、帮助学生设立明确且适当的学习目标《中国旅游文化》涵盖了中国历史、山水、宗教、建筑、民俗、文学艺术、酒店、旅行社等知识，覆盖而很广，课本也较厚，有的学生拿到课本后无所适从。意识到这点后，我在讲授每一章英至每一节前，帮助学生设立学习目标，告诉学生哪些知识点是要熟记的，哪些知识点是要理解其内涵的，哪些知识点是要垂点掌握的，学习FI标明确具体，难度适中。通过设立明确口适当的学习冃标，让学生学习此门课程时有了方向，他们经过学习获得了一定的成就感，从而对其进一步学习产生了激励作用。四、提高课堂教学艺术传统教学小，以

5、教师讲授为主，“满堂灌”的形式让学生处于被动状态，没有真正参与到课堂教学屮来，思维、能力都受到严重制约，对学习的兴趣不浓，因此提高课堂教学艺术，创新教学方法和教学手段十分重要。1、教学方法多样化(1)课堂讨论法在教学过程中，组织学纶在课堂上讨论，能充分调动学牛的积极性，活跃课堂气氛，而且学生所得到的讨论结果是白己参与、亲身体验所得，这样，他们成为真正意义上学习的主人，极人地提高了学习兴趣。在教授《中国的民族民俗风情文化》这一节时，我让学牛分组讨论中国传统节FI的风俗，如春节、端午节、中秋节等，在讨论过程中，学生们各抒己见

6、、畅所欲言，刚好这节课是在端午节前上的，学生们兴致更浓，讨论结束后，各组的代表总结组员讨论结果，并踊跃发言，课堂气氛很活跃。在组织课堂讨论时，冇儿点需要注意：首先，在学生讨论时，要走到学生中去，善于察言观色，充分关注学生的讨论过程，并给予一定的指导，从而也避免个別学生利用讨论的时间说话的情况。其次，要总结归纳学牛•讨论的结果。学牛•的讨论结果不一定正确、完整,在学生讨论、发言后，耍及时指止、补充。最后，要给予学生一定的肯定、表扬和鼓励，这有利于调动学生的积极性和主动性。（2）模拟讲解法学生学习《中国旅游文化》知识的同时，

7、还应学会将这些知识运用于口后的工作中，即讲解。在教学的过程中，我根据课程内容需要，运用了模拟讲解法，讣学生学习模拟讲解，既可锻炼他们的口语表达能力，又提高了他们的学习兴趣。例如，在讲授历史文化章节前，我布置学生查资料，准备在课堂上讲述各个历史时期的重大历史事件和历史故事。上课时，根据学生的准备情况，组织学生到讲台上给全班同学讲历史事件和历史故事。又如，在教授中国山水文化章节后，学生对中国山水景观有了一定的认识和了解。布置课后作业时，我讣学牛搜集自己喜欢的山水景观讲解词，在上课时，组织学住到讲台讲解屮国的山水景观。这样的方

8、式，既讣学生熟悉和学握了相关知识点，并有更加深刻的理解和认识，又增加了学习兴趣，更锻炼了学生的语言表达能力，为以后从事旅游行业打下了坚实的棊础，效果很好。采用模拟讲解法，需要注意儿点：首先，教师先要示范，亲自进行讲解，让学牛了解讲解的注意事项和相关技巧。其次，耍激励、表扬学生，给予学生充分的信心，他们才勇于到讲台上讲