论文编码中文

《论文编码中文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文教育与美育研究萤宁（安阳师范学院文学院，河南安阳455002）摘要：语文课程具有独特的美育特质。在语文教育屮进行美育不仅能够促进学生全面发展，增加语文课程的魅力，而且对于构建和谐社会起到一定的作用。教师要充分发挥语文教育的美育功能，首先要捉高自身的美学修养，并努力挖掘教学内容的美质因素，再应用多种教学手段，从而使学生在寓教于乐的学习中达到全面发展。关键词：语文；审美；教育；教学语文教育既是文化学习的基础，又是进行美育的基础。语文课程屮冇丰富的美育内容。长期以來，人们只看重语文教育在文化学习中的作用，却忽略了语文教育的美育功能。一提起美育，人们首先想到的便是音乐、美术等，而不是语文。

2、不可否认，音乐、美术等艺术学科对学生美育起着重要的作用，然而，在文化基础学科的语文教育屮进行美育，有着特殊的意义和更重要的作用。—、语文教育中美育的意义（-）语文教育中进行美育是学生全面发展的需要1996年6月发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中根据中国教育新形势，做出了全面推进索质教育、培养适应21世纪现代化需要的社会主义新人的要求和决定。决定屮指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道徳、冇文化、有纪律'的徳智体美等全而发展的社会主义建设者和接班人。”⑷这一决定凝聚了教

3、育界的共识，是对中国教育与人的全面发展关系的一个科学表述，美育也由此而获得了新的历史定义与功能。决定还指出：“美育不仅能陶冶情操、提高索质，而11有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可代替的作用。”胡锦涛主席在教师节上也曾说过「'我们一定要把美育贯彻、落实到教育的全过程，美育的功能是其他教育无法取代的，美育可以丰富人的多方而知识，开发人的智慧，陶冶人的情操。美育可以塑造人优美的心灵和高尚的人格，形成止确的人生观、价值观、世界观。美育可以全面提高人的素质和修养。美育不但对教育人、培养人是不能缺少的，对整个社会、整个人类、自然、艺术各方面也是不可缺少的。所以，我们一定要把美育认真贯彻

4、到教育的全过程里面去。”⑵这些都充分体现了美育对于学生全面发展的重要性。这个“教育的全过程”当然不可忽略具有重要地位的语文教育这一基础学科。因此，语文教育屮进行美育是学生全而发展的需要。(-)语文教育中进行美育是社会发展的需要随着社会生活水平的提高，科技的发展，要求具冇高索质高知识含量的人才以适应仃新月异的社会变化。这就不单单是要求我们提高人的知识水平，更要培养素质全面发展的人，那么美育的作用将是不可忽视的。“在全社会美育中，对青少年的美育具有战略性意义。在对青少年美育的过程中，学校美育具冇特殊意义。在学校美育的多种活动屮，课堂美育是最重要的活动方式。课堂美育中，语文教学又是一个综合的

5、美育课堂。”⑸语文美育不仅是社会发展所需要的，而11它利于我们构建和谐社会。胡锦涛主席在中央党校省部级研讨班上提出“和谐社会”的理念，其内容是“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处⑵”。其中“和谐”便是一个美学词汇。和谐的人际关系是和谐社会的重要前捉，和谐人际关系取决于人的素质的高低，人的素质又取决于人的精神境界。而美育在提高人的精神境界方面具有重要作用，它使人成为完美的人。和谐社会是以人为木的社会，它是以广大人民群众为对象的。马克思主义最注重人的问题，实现人的全面发展、自由发展、充分发展是马克思主义不懈的追求。审美教育在实现一个人的全而发展上冇着不可估量

6、的作用。和谐社会有丰富内涵，其中也包括人与口然和谐相处。人与口然和谐相处，不仅是为了保护自然和生态平衡，而11也为了保护我们的后代子孙。我们必须提高资源利用率，走一条可持续发展的道路。加强环保意识的普及，需要开发利用审美教育屮内涵丰富的精神资源，把环保教育渗透在审美教育中。在审美教育中使人们养成自觉自律地保护、关爱自然生态环境的意识和行为方式。(三)语文教育中进行美育可以增加语文教育的魅力在语文教育中进行美育不仅是学生索质全面发展和社会发展进步的必然趋势，同时这也是由语文教育这一学科的特殊性所决定的。语文教育是一门基础学科，它的基础性是兼具人文性和工具性的。语文课程通过对各类文章的学习

7、，不仅使学生掌握语言，更重要的述在于使学生获得各种文化信息和美的信息，进而用以表达思想、交流感情，从而成为欣赏美、创造美的必要手段。对语言的感受是审美能力之一，对语言的创造又是创造美的能力之一。可以说，人类对美的信息的获得,对美的欣赏、美的创造、美的观念的确立，无不与语文有着千丝万缕的联系。在一定意义上可以说，语文教育是打开美的大门的第一把钥匙。更重要的是，语文教育中进行美育可以增加语文教育本身的魅力。教育心理学认为：美育是通过现实生活和艺术的