《医学影像诊断学》实验教学大纲

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1、《医学影像诊断学》实验教学大纲(供五年制本科医学影像学专业使用)Ⅰ前言重点内容总论、骨关节、呼吸、循环、消化、泌尿、中枢神经系统。要求学生掌握各系统正常及基本病变的影像表现，常见病的影像学诊断。实验教学与理论教学同步,实验教学是对课堂讲授内容的验证和补充，让学生应用理论知识解决临床问题，充分理解和巩固基本知识和技能，通过教师指导和学生亲自书写实验报告，学生比较全面的了解医学影像诊断学课程，激发学生学习兴趣，树立分析和解决问题的能力。现将大纲使用中有关问题说明如下:。实验教学目的培养学生动手能力和

2、独立发现问题和解决问题能力，提高学生学习兴趣和实践技能。为加强实践教学，提高实验课时比重，理论/实验为1:1.5。教学方法上,采用基于PACS/RIS网络化典型案例式教学。本大纲适用于五年制本科医学影像学专业本科学生使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下：一课程教学总体目标与要求：实验目的让学生更牢固掌握基本理论和技能，激发学生学习兴趣，培养学生解决临床问题能力。目标培养高层次应用型医学人才。二实验学时数：118学时，理论78学时，理论/实验为1:1.5。三教材及参考书：《医学影像诊断学》人民卫

3、生出版社，主编：白人驹张雪林第3版，2010年4月。Ⅱ正文第一章总论一教学目的通过学习，让学生懂得X线的图像特点，数字X线成像的优点，如何观察X线片，不同灰阶所表示的意义，认识CT片、熟悉各种组织CT值。认识MRI图像，识别各种序列图像，认识异常信号。PACS的临床应用。二教学要求(一)掌握看片方法、病变的影像分析要点。(一)熟悉X线特性、天然对比、人工对比(二)了解传统X线片与数字X线的区别。(三)熟悉数字X线成像包括的内容。(四)了解CR、DR、DF及DSA图像。(五)掌握CT图像的阅片方法

4、。(六)熟悉CT的检查技术、了解CT、MR的成像原理。(七)掌握CT的图像特点及临床应用。(八)掌握磁共振图像特点，常见病变组织信号特征。(九)熟悉MRCP、MRU、MRA图像特征。(十)熟悉PACS的临床应用。三教学内容（一）看片方法：注意检查时间、摄影体位和部位、摄影质量、看片顺序。（二）X线特性：思考人体结构为什么能成像。（三）天然对比：（胸部正位片、腹部平片、胫腓骨正侧位、膝关节等）观察人体组织密度差异。比较骨骼、软组织、脂肪和气体密度。（四）人工对比：了解各种造影检查方法及目的。（五）

5、病变的分析要点：思考从哪些方面描述病变。（六）比较数字X线片与传统X线片。（七）观察同部位血管造影片、平片和数字减影血管造影片。（八）观察有病变的教学片四份，总结病变的分析要点。CT的看片方法。（一）CT图像认识。（二）CT值的测量与应用，测量骨骼、软组织、血肿、水、脂肪、气体等的CT值，（CT值单位HU）。（三）CT增强扫描的应用和图像特点。（四）观察容积效应、观察移动伪影。MR的看片方法(一)MRI的图像特点。(二)常见部位正常MRI图像：头颅、脊柱、腹部、盆腔、大关节。(一)常见病变MRI

6、图像：肿瘤、水肿、出血、坏死。(二)观察MRCP、MRU、MRA图像。第二章中枢神经系统一、教学目的通过实验教学让学生掌握颅脑、脊髓正常CT、MRI表现，中枢神经系统基本病变影像学表现，掌握常见中枢神经系统疾病影像学表现认识，诊断和鉴别诊断，了解少见疾病影像学表现和分析方法，熟悉中枢神经系统疾病影像报告书写规范。二、教学要求(一)掌握颅脑的横断面解剖及其在CT及MRI上的正常表现。(二)掌握神经系统病变基本病变影像学征象。(三)掌握脑肿瘤、颅脑损伤、脑血管病、颅内感染的CT及MRI表现及其诊断。

7、(四)熟悉颅脑先天性畸形及发育障碍影像学表现。(五)熟悉髓内、髓外硬膜内及硬膜外肿瘤的MRI表现及其鉴别诊断。(六)熟悉脊髓外伤、椎管内血管畸形的MRI表现。三教学内容(一)认识中枢神经系统影像学检查技术。(二)颅脑CT、MRI正常表现。(三)脑内、脑外病变识别：直接征象、间接征象、定位征象、定性征象、其它征象。(四)颅内常见疾病影像学诊断：1、脑肿瘤：神经胶质瘤、脑膜瘤、垂体肿瘤、颅咽管瘤，松果体瘤、听神经瘤、脑转移瘤。2、颅脑损伤：脑挫裂伤、颅内血肿；3、脑血管病：脑出血、脑梗死、动脉瘤、血

8、管畸形；4、颅内感染：结核性脑膜炎、脑脓肿。(五)颅脑先天性畸形及发育障碍：先天性脑积水、第四脑室中侧孔先天性闭塞、脑裂、脑沟和脑回发育畸形、胼胝体发育不全、蛛网膜囊肿、神经纤维瘤病、结节性硬化。(六)椎管病变的影像学表现（MRI为主）：椎管与脊髓的解剖、检查方法、正常CT及MRI表现及椎管及脊髓病变：椎管内肿瘤、脊髓外伤、脊髓血管畸形。第三章头颈部一教学目的认识眼和眼眶、鼻和鼻窦、咽部、喉部、耳部、口腔颌面部和颈部CT和MR解剖。掌握头颈部常见疾病影像学诊断和鉴别诊断。二教学要求(一)掌握眼及