课内短文分析

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1、课内短文分析（一）《三亚落日》节选三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水I韦【着，洋溢着浓浓的热帯风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的门鸥掠过蓝蓝的海曲，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，I才1T才1,将它揉成韧韧的面。1＞仿照例子写词语。金灿灿亮闪闪2、这段话写到了、、、、等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风悄图。、、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。3、用“”画出文屮一个比喻句。这个

2、句子把比作了o4、“”、“"等心理描写，表达了作者之情。5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如、、等。（二）《聂将军与日本小姑娘》节选两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗了，她不会说屮国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露岀惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗

3、干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起來。开饭的时间到了，聂将军把美穗了拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗了一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！仁这段话主要讲」2、聂将军就是十大元帅之一的,3、从、、及筹四件爭可以，从这里我感受到聂将军是个的人。4、从文屮找出下面词语的近义词。慈祥（）和善（）惊谎（）拘谨（）5、仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。（三）《记金华的双龙洞》节选在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很冇气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到

4、了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xiji）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子,船就进去，在外洞的T人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（

5、昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（shisi）乎都在朝我挤压过來。我乂感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。人约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、在括号内划去不正确的读音或字。2、文中怎样描写小船的小？用“〜〜”划出。3、文屮哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请抄下來。4、假如你是双龙洞的小导游,请你根据短文的描述,展开合理的想象,设计“外洞”或“孔隙”的解说词:（四）《螳螂捕蝉》节选少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂

6、在它的身后。那螳娜拱看身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖了正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，昊王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：，告诉我们2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是,身后的祸患是；螳螂眼前的利益是，身后的祸患是;黄雀眼前的

7、利益是，身后的祸恵是O蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾,不顾3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分4、你想夸夸这个少年吗？试试看。（五）《海洋21世纪的希望》节选你知道吗？当飞上太空的宁航员冋眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宁宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每口不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气來，也会无悄地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带來可怕的灾难。T百年来，人

8、们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。1、写出下列词语的近反义词。近：诞生（）便利（）回眸（）反：密切（）慷慨（）丰富（）2、把卜•面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭掀翻冲垮3、按耍求写词语：描写海水浪大：、、、描写海而宽广：、