肩担责任爱溢心头

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1、肩担责任爱溢心头肩担责任爱溢心头记班主任丁作的点滴感悟宜昌市八中王金【摘要】:随着素质教育的推进，教师的职责被赋予了新的内涵。正如陶行知先生所说的：“你若把你的生命放在学生牛命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”新课程呼唤我们建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系；一种真止的人与人的心灵沟通；一种和谐、真诚和温馨的心理氛围。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最人限度的作用！【关键词】：关爱责任奉献【引言】：爱是一个永恒的话题，教

2、师对学生的爱更是一•种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所冇学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。一、无私关爱真情冋报每当我走上讲台，而对着一张张稍显幼嫩的而庞时，我看到的不仅仅是他们，还有他们的父母，那是--种更深层的企盼，更深层的希望；每当我独自一人坐在办公室里备课，身体乏累而想偷懒时，那一双双学生父母的眼睛，那一颗颗学生家长滚烫的心都深深刺入我的骨髓，一种油然而生的力量从心灵深处涌起，使我再也不敢有稍丝的懈怠。作为

3、一名教师，我有责任教好课；作为一名教师，我有责任教育好学生；作为一名教师，我有责任担当起学生父母、亲人的托付！当然，作为一名教师更不能缺乏爱，我要用爱心对待我们的学生，就如同对待我的亲人、朋友。《献给母亲的爱》主题班会让我记忆犹新、深有感触。在欣赏一首歌1111《妈妈的吻》后，在我的引导下，孩子们如痴如醉地体验着歌曲所带來的美好的爱。一位学生漂亮地冋答了我的提问。我说：“假如我是你的妈妈，我真想给你一个1甜甜的吻”。他真的闭上眼睛等待着我的吻。全场凝望着我，我走上前去，真的用H己的脸颊贴近了他的脸颊。顿时，教室里

4、响起了雷鸣般的掌声。后來，那位学生在日记中写道：今天是我最幸福、最难忘的一天。是啊，学心感到幸福、难忘是因为教师给了他们真挚的爱。这种爱深深地感染着学生，它激起学生学习的内驱力。因此，对学生而言，教师积极的情感比渊博的知识和高度的责任感更重要。学校里的学习，是师牛每时每刻都在进行的心灵接触。教师的良好情感能引发学生积极的感情反映。课堂上，要使学生主动学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和"爱”注入平时的教育教学，耍给学生以足够的心理安全感，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入口主性的学习活动

5、。一个慈爱的眼神，—•次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。多给学生一点微笑、一点爱、一个拥抱，因为，它们实在太重要了，它表达了教师对学生的爱和抚慰，対他们健康成长的企盼。有了微笑与爱，便会从根木上消除师生感悄的隔阂和距离。他们在微笑与爱屮找到了自尊、找到了自信，找到了人与人的平等与友谊，在微笑屮生活，在微笑中学习，把真挚的爱洒向每一个学生。“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基止我学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育学生，因为教师的爱心是成功教育的原动力。这就是我追求的另一种美丽——无私关爱

6、的美丽！所以，我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未來。这是我作为教师的荣耀，也是我义不容辞的责任。每天，我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗？”我怕自己一句不当的批评伤了学生的口尊，更怕一不小心毁掉一个未來的爱凶斯坦。在工作中，我更是把爱给那些需要帮助的学半。対那些成绩不理想的学

7、生，我从不批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出來，扬起自信的风帆，不断取得进步。班上冇个女孩，她的学习成绩从七年级开始就不好，也许是一直以来的自卑，也许是一直以来受到了过多的批评，她很内向，走起路来总是低着头，话也很少，说话声音也总是小。看到这个学生，我心底涌2起的是对她的怜爱，我从不指责她的成绩不好，下课了，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，而课上一看见她举起的手，我会毫不犹豫地马上讣她起来回答，生怕我叫迟了就错过一个让她进步的机会；她测验拿了50多分，我告诉她我特别

8、替她高兴，因为她进步了，不过我也特别替她可惜，因为很多题都因为粗心人意把该拿的分都丢了。我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学-•起为她加油，结果她就在那学期的期屮考屮拿到了65分。而在我的带动下，班上的学生也学会了以宽容、公正的眼光去看自己的同学。是的，我爱学生，我把我的心给了他们，而我也收获了很多很多,,,,寒假开学那天，我走到教室门口时，一群学生张开双臂