硕士论文答辩词

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1、硕丄•论文答辩词各位评委、各位老师：大家好！我的论文的题H是：应川电了档案袋评价学生学习的实践研究——以银川一职《网页制作》课程为例本论文主要包括以卜-几方而的内容：一、课题研究的背景二、课题研究的冃的、内容、意义三、课题的理论研究川、课题的实践研究五、课题研究的结论首先，我來谈一下我的选题背景从社会背景的大方面來说,当前我国的职业教育」E处于一个非常好的发展阶段，从中央通过的”建议“、，，纲要“、，，决定“等一系列政策都能很好的说明这一点，日前，职业教冇面临着一个良好的发展机遇，这促使我们这些从事职业教育一线工作者要善于抓住机遇，人胆进行教育教学改革。另一方面，近几年中等职业教育在就

2、业市场上屡屡碰壁，培养的学生不受欢迎，市场需求促使我们要进行课程改节。而新一轮基础教冇课程改革是把课程评价观和课程评价方式的转变作为改革的重要枢纽，课程评价改革是课程改革的重要内容。当前世界范围内的课程评价改革的趋势Z—就是质性评价统整量化评价。而档案袋评价就是新一轮课程改革倡导的-•种质性评价方式，电子档案袋评价是质性评价在全球知识经济网络社会背景下的教与学变革的一种体现。问题的提出：本课题的研究冃的：本课题研究的内容是：木课题的研究意义:我的研究是从理论和实践两方而进行的，在理论方而我主要进行了以下五个方而的文献调查研针对木研究涉及的核心概念档案袋评价和电了档案袋评价进行详细的理论

3、调研，明确了档案袋评价、电子档案袋评价的概念、类型、作用及特点，在此基础上通过文献调查的方法进一步调查冃前在国内及国外关于这一课题研究领域的研究现状，通过大量文献研究调查得知，FI前职业学校在档案袋评价方面还少有研究，为此更加坚定了木课题研究的价值和意义。在理论方而我还通过查阅各种文献为本课题研究找到理论支持。国外有关电子档案袋评价的实施和研究进行得比国内早，目前：而国内电了档案袋评价的研究还处于起步、探索阶段。国内只冇个别研究者在网络课程的学习评价屮运用了电子档案袋的评价方式，在传统的课堂评价屮只有零星地使用档案袋评价的方式，而很少运用电子档案袋的评价方式。尤其是小等职业学校在电子档

4、案袋评价的研究尚未发现。以上是本课题研究的笫一部分理论调查研究下而我来介绍一下本课题实践研究部分：共分为三个阶段1、前期准备阶段：•对三类人群进行问卷调查，确定本课题研究的价值。•电子档案袋的构建：本研究所采用的电子档案袋的模式是一种混合模式，即采用基于文件夹和课程管理系统（moodle）相结合的混合模式来构建的。搭建moodle平台构建学生《网页制作》课程电子档案袋评价系统。有了以上的技术准备，课题的实施还需要进行相关的理论培训和评价方案的确定。即刻题的第二个阶段。2、实验铺垫阶段：♦课题组在开学后的第一至第二周对实验班的学生进行了有关电子档案袋的知识的培VH0•对基于moodle平

5、台上的电子档案袋系统的使用进行相关的培训。♦确定评价方案与课题组教师共同商讨确立评价方案，并制定网页制作课程中各单元相应的评价量规和核查表，向学生公布木学期新的课程评价方案。2、课题的实施阶段（这也是木研究的璽要内容）分以下几个步骤进行实施的：1、明确应用电子档案袋进行学生《网页制作》课程学习评价研究的阜本思路基本思路：①利用电子档案袋的学习记录功能，反映学习者的学习与发展丿力程，实现教师对学生过程性评价和结果性评价的统一。②利用电子档案袋的评价功能，实沌多元评价，实现评价主体与评价方法的多元化。③利用电子档案袋的交流功能，为师生Z间以及同学Z间进行学习交流提供平台，使学生能够及时得到

6、各方面的反馈意见，以便改进和提高。④利用电子档案袋的反思功能，使学牛有机会对学习过程进行反思，提简学习者的学习效能。⑤利用电子档案袋的管理功能，提高学习者对学习的白我管理，为教师和学牛收集学牛•的学习信息捉供便利的条件。电子档案袋中应呈现的材料是学习信息、学习成果、学习反思、学习资料、学习记录五方面的内容。实施结果分析：木课题通过一学期的电子档案袋的实践研究，最示以发放问卷和访谈的形式对学生、教师进行了调查研究，并做出了本研究在三维角度的影响的数据分析，即：1、应用电了档案袋评价对学生的影响图一：从图表中可以看出：两个班同学中平均有61.96%的同学认为电子档案袋评价能激发学生的学习动

7、机和学习成就感，基本达到我们实验预期的目的。图二：从图衣中可以看出：两个班同学中平均有97.83%的同学认为这种形式对培养创新思维有一定的帮助。学生作品节选学生讨论区的帖子：三个同学的帖子。2、应川电了档案袋评价对教师的影响3、应用电子档案袋评价对课程的影响研究结论：总结和反思：我的答辩陈述结束了，谢谢人家！