科学大师论文（精品）

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1、上下五千年的中华文明，曾经创造了数不清的灿烂文化和科技发明；只是近现代的闭关锁国、固步白封、夜郎白人才会让我们现在暂时在某些方曲落后于世界的发展。21壯纪是人类充满希望的世纪，也是科学技术激烈竞争的世纪。一方面，发达国家在人类迈向知识社会进程中占据先机；另一方而，科技革命孕育着知识社会跨越式发展的重大机遇。正是在这种背景下，党屮央、国务院立足现实国情，把显著提升国家整体科技竞争力和持续创新能力，作为我国中长期科技发展的总体目标。建设创新型国家战略的提出，将为全而建设小康社会提供有力支撑，也对上海科技发展提出了更高要求。我们要抓住机遇，乘势而上，为实现创新型国家目标作出更

2、大贡献。归根结底，科学大师的培养从哪儿來？越來越多的有识之士都捉岀，科学与艺术的融合是营造科学人师培养氛I韦I,实现屮国科技跨越式发展的途径之一。科学与艺术的结合，将加快创新型和创造型人才的培养，推进青年创新人才的集聚，建立一大批具冇科学素质、艺术修养和人文精神的高素质创新人才队伍，为口主创新奠定坚实的人力资源棊础。“科学与艺术的融合将为创新型人才的创造提供新的科技手段科学与艺术的结合，将促进人胆新颖的想象和追求完美的品格融入科学的发现和创造中，推动科技工作者在科学研究过程中不断借鉴艺术家捕捉瞬间的能力,抓住关键因素,突破关键技术难题，为科学发现开拓更为广阔的思维空间，

3、为增强自主创新能力、推进创新型社会建设提供源源动力。例如，互联网的普及使虚拟艺术馆和画卿应运而半，计算机为艺术家展示岀新的视觉天地，调阅艺术资料就在鼠标轻轻一点Z间。计算机所提供的各种手段和方式，把艺术家的双手从缓慢的费时的劳动屮解放出来，使艺术家不必顾虑所想象的效果能否实现，把更多的时间和精丿J用于构思和想象，创造更丰富美妙的视觉艺术效果。随着电视传播的迅速发展，动态的影视图形在视觉传达设计中的比重越来越大。利用二维、三维电脑动画系统和数字编辑系统所提供的功能进行创作，影视设计艺术家进入儿乎所有的视频技术领域，在小型的桌而系统中运用文字、图形、声音和动画丄具创作以往难

4、以想象的视觉传达设计的作品。科学正不断地创造新色彩、新材质、新工具、新方法，给艺术家无尽的推动和激励。现代高科技的发展，已模糊了科学家•艺术家的界限，为创新型人才提供了创造的源泉和基础。科学与艺术的融合，将为创新型人才的培养捉供新的教育机制传统教育使科学与艺术分离。从事理工科学习的人偏重逻辑思维，从事艺术学习的人偏重形象思维。随着时代的进步和社会的发展,人们已认识到IU冇教育模式培养人才的弊病,认识到要全面开发脑功能，实现逻辑思维和形象思维统一,提高人才的综合素质和创造能力。现代教育改革的一个主要思路就是摒弃把专业划分过窄、知识分割过细的做法，强调综合性、整体性的索质教

5、育，培养复合型的人才。必须强调自然科学、社会科学和人文艺术三者并重，让科学介入艺术，才可以从更多的渠道深入艺术之路。越来越多的科学家、艺术家和教育家们都认为：科学与艺术的结合是未来人类思想发展的主流，在教冇过程屮重视科学教冇与艺术教冇的结合，是培养具有良好的人文精神和创新能力人才的重要途径。正如大数学家哥德尔所说：理性不是万能的，心智才是最后的胜者。现在经常有人问我这样一些问题：中国何时出现诺贝尔奖获得者？会在什么专业，在何种领域？是男性，还是女性？是中国木土培养的"土博士”，还是喝了洋墨水的“镀金博士”？我的冋答是：不要问有没有科学人师，而要问有没有培养科学大师的土壤

6、？什么是大师？大师就是创造性地作出了创新性的发明，并因这些创新性的发明而创史性地改变了人们生活水平和生活状态的人！创造从哪儿來？创新从何生？中国现行的教育制度非常重视对“专才”的培养，所以造就了许多“高分低能”的孩子。是我们的孩子不好吗？不对，儿乎所冇的重大少年奥林匹克赛事都冇我们的孩了的身影。但为什么中国现在还非常匮乏能够对历史进程产生彩响的人师级的人物？我想责任在我们，而不在孩子。很多的教育家已经开始呼吁：只有具备科学素养、人文精神和社会知识的综合性人才，才是未來创意中国急需的创新型人才！科学与艺术的结合，将触发教冇领域的创新，挖掘科学教冇屮的艺术美，“展示教冇的快

7、乐，体现学习的快乐”，促进教育领域科学与艺术的互动和互补，提高青少年学习科学的热忱和运用科学的能力，培养青少年的科学人文精神，推动青少年科学素质的提高。科学与艺术的融合将为创新型人才的孕育提供新的文化底蕴一个具有文化底蕴的城市在吸引创意人才和人力资本屮具有截然不同的优势，从而可以产生和吸引高科技产业，实现城市经济繁荣，有利于高科技的集屮和成长。有才干的人喜欢到开放和具冇宽容以及能提供生活质量的地方去。一个地方越是多样性和多文化，对他们越具有吸引力。能吸引这些创意人的地方就会地吸引公司和产生更多的创新，从而实现当地的经济良性循环。科学与艺术