监所毕业论文

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1、罪犯改造中的社会帮教工作现状及建议杨超内容提要：随着社会的进步，监狱工作在不断发展，罪犯的教育改造工作越来越趋向于社会化、大众化，越来越多的社会力量参与到对监狱服刑人员的教育改造中来。结合一些监狱及工作实际情况，从社会帮教对促进罪犯教育改造T作的意义和作用来阐述社会帮教工作的重要性和必要性。在分析历史原因的基础上，重新审视和认识新时期的监狱教育改造工作，在理论与实践上探索新的改造方式与对策，将社会帮教切实地落实到实践工作屮去，充满发挥社会力虽对罪犯改造的作用，努力完成改造罪犯的任务，冇效预防重新犯罪，促进社会和谐发展。关键词：教育改造社会帮教罪犯监狱作为国家的刑

2、罚执行机关，承担着惩罚与改造罪犯的任务，是与犯罪现象作斗争的一个重要组成部分。为了将罪犯改造成为守法公民，不仅需要监狱民警对其进行思想、文化、职业技术教育，而且还要组织社会力量进行帮助教育，利用社会各方面的力量，共同参与、影响、转化罪犯思想，促进监狱罪犯教育改造工作，维护正常的监管改造秩序和社会的稳定。一、我国监狱社会帮教工作的历史沿革及特点、作用社会帮教，是一种特殊的帮助教育，是指监狱利用监狱以外的社会各方面力量，共同参与、影响、转化罪犯思想，对罪犯进行帮助改造的一种教育活动。它是通过社会教育资源的整合，来实现教育改造的个别化、社会化和科学化，是监管改造机关普

3、遍采用的一种行之有效的基本教育手段之一。(-)历史沿革我国动员社会力量对监狱服刑罪犯进行帮教始于20世纪80年代初，至今这项活动已进行了近二十年。文革前期我国教育改造工作的基本制度、方法、原则逐步形成，并开始上升到部门法规的高度，教育改造手段在实践中已成为改造罪犯的基本手段之一。十年文化大革命使全国监狱工作遭受到严重的挫折和损失，在党的十一届三中全会精神指引下，我国监狱事业以加强社会主义法制为任务，开始了一系列恢复重建工作。1981年，公安部召开了第八次全国劳改工作会议，会议提出要继续执行“改造第一、生产第二”的方针。在此期间,全国各监狱总结改造经验，开创新的教

4、育改造内容与方法，其中就包括社会帮教的工作方式，各项帮教措施也自此陆续开展。直到1994年，《中华人民共和国监狱法》的颁布，其中一条明确规定，教育改造罪犯要实行“狱内教育与社会教育相结合的办法。”这一规定，使社会教育，也就是监狱所说社会帮教工作，有了明确的法律依据。（二）社会帮教特点1.教育主体的广泛性。社会帮教是依靠社会的力量对罪犯进行教育，教育主体不只是单一的，而是多方面的。包括党政机关的领导;人大代表；政协委员；政法机关人员；工会、青年团、妇联的代表；各行业的英雄模范；社会知名人士；社会上的老干部、老教师；改过自新的刑满释放人员等。2•教育活动的开放性。传

5、统的罪犯教育是封闭的，教育活动的内容具有局限性，活动场所也只能在狱内，罪犯无法接触到社会的新文化、新事物。社会帮教，能给罪犯带來外面世界的信息，甚至能走出监狱与外界零距离的接触。3.帮教形式、内容的灵活性。这里的灵活性包括两个方面的内容,即向外延伸和向后延伸。(1)所谓向外延伸，是指发动罪犯亲属、罪犯原所在单位和全社会都来关心和支持监狱的改造罪犯工作。向外延伸主要有两种形式，签订帮教协议和“请进来、走出去”。①签订帮教协议。它是监狱与罪犯亲属、原工作单位或原户口所在地的政府、社会团体签订相互配合共同教育改造罪犯的帮教安置协议。协议书明确规定双方在改造罪犯和社会帮

6、教方面的职责及具体内容。监狱方面负责做到：对罪犯实施依法、严格、科学、文明管理；积极进行思想、文化和技术教育，组织他们参加文艺、体育等有益活动，为他们回归社会后安置就业创造条件；积极做好探监亲属的工作，对重点对象进行家访，经常向他们介绍罪犯的改造情况，充分发挥亲属的特殊作用，等等。地方负责做到：经常动员组织社会各界到监狱对罪犯进行宣传教育，促进罪犯的思想改造；积极配合监狱做好罪犯亲属工作，帮助解决罪犯家庭遇到的具体困难，依照法律和政策妥善解决出狱人的入户、就业、就学问题，等等。②“请进來，走出去”。请进来，是监狱根据罪犯改造的需要，有目的的邀请社会力量对罪犯进行

7、教育。具体形式有：亲情帮教、社会知名人士规劝、单位团体帮教、榜样示范等形式。走出去，就是有计划地组织罪犯走出监狱到社会接受教育。具体形式有:组织参观、现身演讲、汇报演出、离监探亲激励、亲情电话沟通等帮教形式。(1)所谓向后延伸，是监狱在罪犯出狱时，要如实向地方政府介绍其改造表现，并协助地方政府做好出狱人的安置帮教工作。地方政府相关部门，积极为刑释人员做好接收、教育、就业指导等帮教工作。如组织刑释罪犯在网上向当地劳动部门咨询，为他们与用人单位见面提供条件，并邀请社会用人单位到监狱招聘即将刑释罪犯，提高刑释人员就业的竞争力等。刑释人员的安置帮教工作是监狱为罪犯出狱后

8、所做的一项后续工作，是帮