管理,可以很“简单”

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1、管理，可以很简单⑴□卞恩鸿（盐城市亭湖区教育局，江苏盐城224002）简单，基本释义：①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）。③草率；不细致。④对自然规律的一种理解和追求。简单的近义词：容易；简单的反义词：复杂、困难。简单的教育管理，顾名思义，教育简简单单，管理简简单单，不复杂，不困难；校长、教师、学生很容易做到。一、欲望简单。食求饱，衣求暖；广厦千间，夜宿五尺；家财万贯，E1食三餐；君了爱财，取之有道；命里有吋终须有，命里无吋不强求。欲望简单的校长，他一心为学校发展“出思想”，只想当名好校长，努力成为教科研的带头人，研究型的校长，教师的“

2、导师”。欲望简单的校长，他是一位有理想的校长，讲究“距离艺术”叫一生追求“与名利财色'远距离'，与干部教师'等距离'，与课堂教学'近距离'，与普通教师'零距离'。”欲望简单的校长，他在教育管理实践中，在不同的情境下一心扮演着不同的角色叫管理者角色，决策者角色，监督者角色，组织者角色，领导者角色等等。山张峰（网名：刺猬他爹）.简单[J].杂文选刊，2006（4•下）.[2]卞恩鸿.“距离”艺术一一校长永恒的追求[J]・教育理论与实践,2009（20）.⑶王铁军.校长角色的再认识和再定位[N].中国教育报，2004-02-17.欲望简单的校长，一心成为“教师的'三长'”⑷，引领教师的专

3、业成长，教育工作中与教师合作，服务教师的工作需要，一心成为“教师的'三者*,”[5]欲望有“蝴蝶效应”。校长欲望简单，能影响副校长、中层干部和普通教师。欲望简单的副校长，在校长思想的影响下，一心为学校发展“出思路”,管理中“参与而不干预，服从而不屈从，实干而不虚干，让功而不抢功，到位而不缺位，补位而不越位，牵手而不插手”，努力成为“'有所为，有所不为'的副校长”[6二、关系简单。出门上班之前不劳父母反复叮嘱要跟同事搞好关系，特别是要跟校长搞好关系；不劳家人反复提醒要防备异性对你献殷勤，要防备下属对你拍马屁，更要防备领导给你小鞋穿。校内，校长和副校长及人员，工作上是上下级关系，是领

4、导和被领导关系；校外，是同事关系，是朋友关系，不是说不清楚的关系，更不是情人关系。校长和副校长是合作关系，副校长是校长的助手。副校长之间是平等关系，排名不分先后，只是分工不同；副校长都是校长的“心头肉”，不是手心就是手背。在校长眼里，副校长应该是正三角形的顶点。在校长眼里，如果自己是圆心，副校长应该是自己所在圆的半径，都一样长；副校长都是自己所141卞恩鸿.校长应是教师的“三长”[J].现代教育报•校长周刊，2005-06-22.151卞恩鸿.校长，教师的“三者”[J].现代教育报•校长周刊，2005-07-20.161卞恩鸿.副校长的“有所为，有所不为”[J].陕西教育•行政版，

5、2008年(4);副校长的“有所为”和“有所不为[J].教书育人•校长参考，2008(7).在圆上一点，与自己的距离都相等；副校长都是自己所在圆的直径，都通过自己这个'‘中心”。三、上班简单。用不着上班怕迟到经常不吃早饭，得胃病；用不着上班因为怕迟到去闯红灯，被交警罚款；上班到校用不着签到、按指纹。上班用不着做这做那，应付检查，自己只管一心教书育人；上班用不着因为应付检查，备课不认真，作业批改不及时；上班用不着为应付检查而造假,因为不会造假而被批评。上班只做与教学有关的事，所以有时间辅导后进生，有时间读书看报，有时间写写教学论文、杂文随笔，有时间与同事交流工作感受，有时间打打球，锻

6、炼身体，放松心情，不用上厕所都带小跑。四、交往简单。教师与教师融洽相处，平等尊重。教师之间虽然学历有高低，资历有先后，年龄有大小，业绩有优劣，术业有专攻，但在人格上是平等的，彼此都尊重对方。优秀的老师，学会欣赏他人的优点，坚持做到“人之上，视人为人”；平庸的老师，学会学习他人的长处，坚持做到“人之下，视己为人”。同事做错了事情，都抱着真诚的态度就事论事指出来，不进行人身攻击，更不落井下石。接到长时间不联系的旧同事电话，不用猜测对方到底有什么事要求自己帮忙；得到了同事力所能及的帮助，用不着挖空心思想着如何回报；交往之道重义不重利，不去斤斤计较物质上的得失。五、开会简单。教师会都在一小

7、时Z内，校长讲话不到半小时，每位副校长讲话都在七八分钟，“有话则长，无话则短”。校长讲话直奔主题，不要校长一讲就是一个多小时，前面三四十分钟东扯西拉，教师听得一头雾水，不知所云。会上，校长没有反复强调这次会议非开不可，非常重要非常及吋；校长讲话没有空话套话场面话应酬话车辂辘话，副校长讲话之后校长没有再出来强调几点补充几点。六、说话简单。校长不必一开口就是在某某的止确领导下，在某某的亲切关怀下，在某某的大力支持下；教师不必言不由衷、拐弯抹角地赞美领导的缺点。同事间真诚地