第七讲议论文中素材的运用

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1、第七讲议论文中素材的运用高三作文复习讲义（七）高三语文备课组主备人：冯文强时间：2010.10第七讲议论文中索材的运用学习冃标：1.认识积累索材的重要性，养成积累、梳理索材的好习惯。2.学会多角度运用素材的方法。学习过程：一、高考作文的材料哪里找？①从各科教材中。②从白己的生活经历中找。③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。⑤除此Z外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的來源Z处。我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。二、素材分类1•

2、哲理故事：指一些寓含了人半哲理的小故事如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李门、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等3.现实典型：指发生在我们周围的事件如2010感动屮国人物、“西单女孩”走上春晚舞台、“路灯下写作业女孩”感动山城、“绿色”“低碳”等等三、怎么运用有限的索材？（1）用富有文采的语言运川索材巧妙地运用富冇文采的语言対素材进行阐释。语言一旦亮起來，文章一处会异常耀眼，与众不同。思考：下谢议论文片断在语言方面

3、有什么特点。1、一位考牛在阐述“适合口身才是王道”这一主题时，列举了史蒂芬•霍金、巴尔扎克、司马迁三个人。他写道：“一部《吋间简史》诠释了史蒂芬•霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。”（2009考生优秀作文《适合自身才是道》）排比列举。川排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”。—•篇文章里若能安排-两处排比句，不但会加强语势，突出内容，加重感情，而口会更有力度地表达自己的观

4、点。2、一位考生在阐述“拥有豪迈慷慨的双翼去飞翔”主题时这样写：“豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。但凡有名留世者，无不是拥有豪迈慷慨人生态度。'天生我材必有丿1],千金散尽还复來'是李门自信的豪边慷慨；'黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还'是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨：'胡未灭，鬓先秋，尘暗I口貂裘’是陆游壮志未酬的豪迈慷慨：'指点江山，激扬文字，粪土当年力户侯'是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨,，”这些彪炳史册的人，哪一个不是拥冇豪边慷慨的人生态度？”名句串联。就是将一些名言名句、诗词歌赋按照需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼

5、后应、排山倒海的气势。有一点要注意，只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起來，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌。3、一位考生在阐述“扬长避短”这一主题时这样写道：“短跑冠军，兔了莫属，为避狼追，强学游泳，重短轻长，此路不行。小溪没有人海的伟岸雄壮，但它发挥出自己清秀灵动的特长，谱出了高山流水的乐曲。梅花没有牡丹的雍容华贵，但它发挥特长演绎了傲雪的经历；由此而悟，扬长避短。”（2009考生优秀作文《扬长避短》）参差句式。我们根据表达内容的不同需要，有变化地使用不同句式，以变换节奏，对以使语言抑扬有致，变

6、化而不呆板，丰富而不单一。这样，文章既摇曳多姿，又朗朗上口。4、一位考生在阐述“拼搏方能成功”时，举了铁人王进喜的例子，他这样写道：“是谁，让自己的画像和雷峰、焦裕禄等名人并列在一起？是谁，让一代伟人毛泽东在外国友人面前多次提起自己的名字？是谁，连续打破钻井的记录？是他，号称铁人的王进喜。这一切成功都是他靠拼搏取得的。”妙用设问。运用设问句式自问自答，既能有力突显文章的观点，又给人耳冃一新Z感，收到良好效果。（2）把索材运用得与众不同上而几种方法能够把索材用准、用好，但我们述要对索材有独特的感悟与加工能力，做出个性化的分析，使

7、其与众不同。思考：下列片断各从哪些方面做出了个性化分析？1、“刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中，好的因队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密，组成了一•支力挽狂澜、绝处逢生的力量。然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散，项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥，四血楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，其至可以决定历史的走向。”从现实切入。就是川现代人的眼光去审视已有的素材，对素材进行现实意义的分析，来完成文章观点的阐发。这位学生从现代人团队理念切入，写出刘邦成就千

8、秋大业的原因。2、“庄了因找到了适介自己的路而坦然生活。茫茫大雾中，依稀看见一叶扁舟，一位老人正持竿垂钓，他就是放弃楚和的庄子。河水汤汤，庄子静坐，脸上挂着微笑，他清楚口己不是当官的人选，并且当官也不是自己所长，要不然，今天所看到的庄子将是一位官场中的庄子。非宁静无以致远,,