神奇的故事治疗

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1、神奇的故事治疗使用故事的原因孩子的故事素材人多从生活经验中组织，当还没掌握语言沟通的能力时，川“说故事”的方式来表述情感;爸比妈咪亦可从屮分析其故事架构，找到孩子内心焦虑的症结点。心理学家GordonAllport曾说过「假如能编导一套与现实牛活雷同的故事，并借着比喻来提供解决问题的办法，那不单是听了就很舒服，还真的有可能解决问题。”故事对孩子的意义儿乎没有哪个孩子不喜欢听说故事。而每个不同的文化也都出现各种寓言、神话与传说;透过这些故事内容来教化（导）、传递文化价值和各国的伦理观念。因此，童话故事的魅力

2、持久不衰，也是因为它能帮孩子处理成长过程屮必须面对的内心冲突;换句话说，当孩子遇上某些问题时，会习惯找寻故事中符合情境的角色来依附，从中了解如何解决问题、获得美满的结局或得到他人的赞赏。6个问题for爸比妈咪在孩子说故事的过程中，中华儿童发展教育公益协进会讲师、从爭幼儿教育二十年，专长于心理诰商辅导的童玉姐老师建议爸比妈咪可藉由其：叙说的情境、旳色、情绪及音调，来了解孩子H前所感受的负面情绪（压力、痛苦、被欺侮等）为何;并以响应故事的方式，提供孩子恰当的问题解决方法、给予正向的想法及观点、教导如何处理各种

3、成长的危机与怵I难。当孩子说完故事时，爸比妈咪可以针对故事观察6个自问问题，即可条理出孩子从中要表达的意涵：1•故事中的人物可能代表谁？2孩子最近是否有遇到什么困难或同侪手足间的问题？3.整个故事的温度如何？和孩子现实生活中哪些部分相像?4•故事中人物的互动方式如何？与孩子平日问题及行为模式的相关性相同吗？5.故事中问题或冲突的解决策略为何？与孩子平时的处理策略相似性高吗？6•故事有无更恰当的处理方式？（同于冋应故事）与孩子建立更细腻的情感交流透过故事疗育的过程，爸比妈咪和孩子会建立更深刻细腻的情感交流;

4、所谓笃实的情感建立于“了解”、“信任”、“包容”、“支持”上当孩子的小问题被一一攻破后，其内心没有累积的压力和负而能量，就能成为乐观、健康的好孩子。解决内在纷争&降低情绪冲突德国苦名的神经科学家蔭心理治疗医师Peseschkian曾说：“寓言可说是一种图像和意象的语言，它能够解决内在的纷争与降低情绪的冲突。”长期深根故事疗育的童玉娟老师，进一步说明：儿童故事对需要诰商辅导的对象來说，可满足其匮乏的需求、提供问题解决的策略;这也是儿童文学常被用來心理辅导工具的原因之一。3类型〜由低而高的疗育法刚开始透过书籍

5、或绘本，进行故爭疗育的个例也不少;童玉娟老师解释，此种方式以图书作为媒介，可激发当事人产生新的认知态度和行为，并解决问题。而儿童文学中包含的情绪、补会技能、亲情及自我概念等成份，亦引导孩子依附或转嫁自C情绪问题。提醒爸比妈咪在选择读物时，应注意好读物挑选的原则（导言、内容架构、图文配合度,父母应先试读）、是否适合孩子的处境等。在读木后，讨论和教导也是不可或缺的步骤。以下分別为3种层次的绘木疗育效川：第1种•低结构的绘本此种图书疗育是以图为主、以文为辅，甚一至是只有图的书;不同阶段的孩子（甚至不认识文字的阶

6、段），都可以川自己的理解来诠释图画。相同的故事，每次听完后对故事角色和情节的看法也不尽相同;而每个孩子的生活经验不同，亦有不同的体悟。绘木让孩子将自己投射到故事情境中符合的和色里，产生有意义的连结，而其丰富的图画特性，也激发孩子的创造想象力。第2种•高结构的童话故事此类型的代表作为《一千零一夜》，目前被视为儿童故事疗育中最具效用的书。每个故事的快乐结局象征着自我H正而的力量获胜，而故事屮女巫被除掉，则意味着邪恶的消灭。童话故事的内容多以正确、正义、善良、美善的角色为主，交错穿插邪恶或恐怖的人物,也是导正孩

7、子判断是菲善恶的正确观念。第3种•扎实的应用故事此类内容故爭的结构较为完整，角色关系也交代的淸电;当孩子吸收了故爭中的意涵，会不白觉的利用故事中的喑喻解决自己所遭受的问题。爸比妈咪口J以让孩子透过边听故爭、边演出故事的方式來进行疗育;在演出过程中，也可改编故事内容，加入许多生活周遭发生的独特事件。