第1节探究磁场对电流的作用(新)

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1、第1节探究磁场对电流的作用（第一课吋）教学目标一、知识与技能1•通过实验，认识到通电导线在磁场中受到力的作用，这种力就叫安培力。2•知道彩响安培力大小和方向的因素；知道左手定则和安培力大小的计算公式。3•用左手定则判断安培力的方向，能计算在匀强磁场屮，当通电导线所受安培力的大小。二、过程与方法1•经丿力科学探究的过程，培养分析解决问题的能力。2•使用控制变量法来研究安培力的大小与什么有关，学习使用等效替代法来测量不能直接测量的安培力。三、情感态度与价值观通过对电磁关系的学习，领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇•心与求知欲，热于探索自然界的奥秘。教学重

2、难点重点：使学生掌握屯流在匀强磁场中所受安培力大小的决定因索、计算公式以及安培力方向的判定。难点：掌握磁场对电流作用的计算方法，并能熟练地运用左手定则判断通电导线受到的磁场力的方向。教学用具蹄形磁铁、干电池、导线、开关、滑动变阻器、电表、安培力演示器等。教学方法讲授、实验演示、讨论等教学过程㈠提问引入普通炮弹的速度是多少？（学生思考讨论）:OOOOOOOO•OOOOOOOO总结：普通炮弹的速度2000米每秒左右，是声速的5倍多，而现在有一种炮弹引起了各国的普遍关注，速度可以达到声速的18倍。它就是“电磁炮”。哪么电磁炮的结构如何呢？下面，讲桌上有一个电磁炮

3、模型，我们一起来探讨一下！㈡新课教学课件展示:（介绍器材）演示：闭合开关，观察现象。从上面的实验，同学们观察到了什么现象?生甲：oOOOO总结：从上面的实验结果可知，当通电导体附近有磁体时，通电导体会受到力的作用；通电导体除了受到重力和支持力外，还受到磁场的作用力，这个力叫“安1、安培力：磁场对电流的作用力称为安培力。我们说力是矢量，既有大小，又冇方向；哪么安培力的大小和方向与那些因素有关呢？下面我们先来看看影响安培力方向因素。（猜猜看，安培力的方向与哪些因素有关？）演示：①按图连接好电路，闭合开关，观察现彖。②改变电流的方向。（通电导体反向运动）③改变磁

4、体的S极和N极。（通电导体反向运动）通过演示实验，同学发现了什么？总结：通电导休在磁场中受力的方向跟电流方向和磁场的方向有关。这个力的方向既与电流方向垂直，又与磁场方向垂直。（课件展示）科学家们对安培力方向的描述冇很多种，我们今天就介绍一种——左手定科学家们对安培力方向的描述冇很多种，我们今天就介绍一种——左手定则，现在请同学们看课本115页，阅读课本中关于左手定则的描述。（等学生阅读完后再用来判断图2屮各图，看看是否符合。）2、安培力的方向：左手定则注：F丄E,F丄I,即F垂直于B和I所在的平面（B和I可以有任意夹角）练习：判定通电导线所受安培力的方向（

5、课件展示）通过以上的学习我们知道了通电导线在磁场中所受的力叫“安培力”，并且由演示实验得出了安培力的方向；卜•面，我们继续探究安培力的大小。（猜猜看:通电导线所受到的安培力与什么因素冇关？）（安培力演示器）（学生猜测：可能与电流强度I、导线长度L、磁感应强度B等有关）究竞是不是呢？我们通过演示实验来证明。演示：（控制变量法）①安培力与电流强度的关系。（保持其他因素不变,只改变电流。）②安培力与磁场内通电导线长度的关系。（保持其他因素不变,只改变磁场内通电导线的长度。）③安培力与磁场强度的关系。（保持其他因素不变,只改变磁场强度的大小。）从上面的演示实验中，

6、同学们有什么发现？（学生交流讨论）:OOOOOOO•OOOOOOO实验探究表明：在匀强磁场中，通电导线与磁场方向垂直时，它受力的大小既与导线的长度0成正比，又与导线屮的电流/成正比，还与磁感应强度B成正比。（可以从精确的实验得岀）3、安培力的大小F二KBTL当所有物理量的单位都取国际制单位时，K二1,gp：F=B1L（L丄B）注：这个式子是我们在匀强磁场中得到的，同样它也适用于非匀强磁场。当电流方向与磁场方向不垂直吋，又该怎样表示呢？（学生交流讨论）4:甲•OOOOOOOZL:OOOOOOO总结：当电流方向与磁场方向夹角为（）时，F=BILsin0。即当（

7、）=0°或180°时（当电流方向与磁场方向平行时）,F=0；当0=90°时，F=BIL,取最大值。小结：（学生总结）知识与技能过程与方法情感态度与价值观作业：当电流方向与磁场方向不垂直时，安培力的大小该如何表示?板书设计:第1节探究磁场对电流的作用1、安培力：磁场对电流的作用力。2、安培力的方向：左手定则。3、安培力的大小：F二BTL（L丄B）。教学反思: