浅谈幼儿节俭意识的培养

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1、浅谈幼儿节俭意识的培养摘要：节俭节约是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。如今，在社区和家庭开展“俭以养德，人人行动”教育实践活动，号召全社会从每一个人做起、从每个家庭做起，让节俭节约蔚然成风。这篇论文号召教师把节俭节约意识融入学前教育，加大节约资源教育与宣传力度，让幼儿在浓郁的氛围中受到熏陶、得到感染，从小树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。引导小刖友从现在做起“节约五个一”：?“节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸、节约一元钱”。关键词：班级阅读教育家园共育现在很多托班的孩子都会口齿不清地背

2、诵诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”但在用餐时却是满桌、满地都是米饭粒。究具原因：现代的孩子，他们所需的物质东酋來的很容易，只要孩子轻轻一说就能获得。孩子的物质需求这么容易获得，他们哪有机会体验勤俭与节俭呢！我们知道“勤俭节约”是屮华民族宝贵的精神财富。在生活水平日益提高的今天，如何让我们的孩了懂得“勤俭节约”这一宝贵的精神财富呢?要让孩了懂得“勤俭节约”，很冇必要将“勤俭节约”渗透与LI常教学Z中。在口常教学中我们针对幼儿用水、用电、川餐的浪费现彖进行教育。一、日常教育引导幼儿初步懂得“节俭”充分利用H常教学屮的有利时

3、机，有把“节俭”意识通过牛动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿冃常教学屮，让幼儿感知与体验。如：忌间谈话，我借助“世界勤俭日”这一话题与孩了们谈话，并让孩了们扮演“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人。在午餐时，孩了们说：“今天是世界勤俭FI,我们要把饭菜都吃完，要节约，不要浪费。”看來，“节俭”的小芽己在孩子们的心中萌芽了，我相信它会长大的。再如一次课间我听见水声哗哗，原來，洗手池水龙头在哗哗流水，走过的两个孩子一点不心疼。于是，我组织孩子讨论：“节约用水真的不重要吗？”孩子们七嘴八舌谈论开了，在激烈的讨

4、论、交流后，孩了们知道？：“许多小水滴能变成人河流”，如果人人不节约用水，人和动物就没有水喝，没有水洗衣服，没存水洗澡，没有水做饭、洗菜……人和动物都会很脏，没有朋友，他们都没何办法活下去，他们每犬都需要水，所以我们要节约川水。二、家园配合，引导幼儿理解“节俭”意义让幼儿逐步养成“勤俭节约”的良好习惯，理解“节俭”真正意义，单一教育效应并不显著，必须通过家园携手，通力合作。有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系;有些家长自己叉过苦，希望自□.的孩子不要受苦，尽量满足孩子的物质需求，让他们过着优越的生活。

5、其实在家庭教冇屮，无论条件多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象。就“奢侈、浪费”现象我与家长们进行沟通，并通过“俭过生LI,减少浪费”的活动让孩子们受到教冇，在口常教学屮我们围绕“俭过生日，自制礼物，人家同乐”的活动内容与家长携手教冇，活动屮家长与孩了们充分利用身边的废I口物品制作礼物送给过生LI的小朋友，体验品尝白制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。”此外，讣孩子养成“节俭”的良好习惯，家长必须要做勤俭节约的表率，在F1常教育中，家长述耍学会掌握爱孩子的方式与尺度，坚决克服溺爱、满足孩子过分“

6、物欲”的倾向。让孩子逐步养成勤俭节约的良好习惯，会让孩子受益终身。三、从日常小事做起，让幼儿参与“节俭”幼儿最喜欢游戏，为了让幼儿懂得“节俭”，并付诸行动，在tl常教学屮我们创设特定的游戏氛围，让幼儿在特定的游戏氛围中，去体验、去行动。如我们开展角色游戏一一“小吃店”、“娃娃家”,让幼儿以角色的身份投入游戏，以爸爸、妈妈的身份教育白己的孩子“节俭”、并爱惜他人的劳动成果。乂如孩子在玩“电动玩具游戏时，”发现玩具不动与电有关，引出话题“电是从哪儿来的呢？”在孩子的交流讨论、老师启发教育中孩子们得知：“电是发电机发出來的，

7、要经过很多程序，才能发出强人的电，每一度电都凝结着许多工人的辛勤劳动。我们每犬的牛活都离不开电，有了电可以做很多事情，所以我们要节约用电，要养成随手关灯的好习惯，没人的时候就不要开灯。幼儿在游戏屮体验生活，生活中付之“节俭”行动：洗手时看见水龙头没有-关紧能主动帮助关紧;吃饭时不掉米饭粒，保持桌面干净整洁;知道“节俭”要从自己做起，从点滴小事做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸，每一粒粮食做起，付行动于“节约”、懂得爱惜资源的良好习惯、懂得关心集体的良好品质。经过和孩子的反复讨论和实践，我们班确立了节约教育目标：“

8、节约五个一”：“节约-•粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸、节约一元钱”。主要内容包括】(1)节约用电，减少长明灯现象，做到“人走灯火，光线充足时，不要开灯”，下班时关闭教室电源。发现走廊、测所等处亮灯，要主动关上，避免电脑空运行等情况发生。⑵节约用水，做到不出现长流水。老师打扫卫生尽町能做到节约用水，关闭水龙头时做到不滴水