浅谈后进生的形成原因及辅导策略

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1、浅谈后进生的形成原因及辅导策略［摘要］:后进生的教育在教学工作中是一个重点，也是一个难点,是否做好后进生的辅导工作，直接影响到素质教育的推进，因此，我们作为教育工作者有必要做好后进生的辅导工作，要想做好后进生的辅导工作，首先要了解后进生形成的原因，并找到相应的辅导对策。关键词:后进生原因辅导在一所学校里，或多或少存在某些学生在思想品徳和知识能力方面表现较困难，与其他学生比较，这些学生暂时处于后进状态，客观分析不难看出，这些学生因智力因素和非智力因素发展程度不同而形成其个性心理特点表现在行为上的，我们暂时称Z为“后进生”。后进生的教育在教学工作中既是一个重点，也是一个难点，在全面推进素质教育的

2、今天，对于促进后进生的教育显得非常重要。后进生在班集体里所占比例虽然很小，但是影响却很大，如果教师不及时教育或方法欠佳，就会影响到班集体正常的教学工作，影响孩子的健康成长，直接影响到素质教育的推进，要想真正做到大面积的培养基础合格，适应社会主义现代化建设需要的人才，面向全体、全面发展。每位教师就必须重视和研究如何做好后进生的转化工作，我认为对后进生的工作可以从以下两方面入手：首先要了解后进生的形成原因：(一)环境因素1、家庭环境(1)经济落后对教育不够重视在我们这个地区，由于经济欠发达，于是大多数年轻人都在外打工，家里只留下老人和小孩，留守儿童的比例高达67%o由于父母在外，对子女的学习就不

3、能辅导，而老人一味溺爱孩子，导致孩子在学习上怕吃苦。大多数家长相对来说文化程度不高，有的出于生计或只顾赚钱，根本无暇顾及孩了们的教育问题，同吋他们对教育也没有正确的认识，认为读书没有用，对子女的教育也就忽略了。(1)家庭成员的言行影响着孩了的发展家长是孩子的第一位启蒙教师，孩子身体的发育，知识的获得，思想品德的陶冶，跟家庭成员的言传身教有着密不可分的关系。家庭教育方法的不当，容易造成不良的后果。家庭成员不良的品德、行为和习惯，对孩子也有很人影响。虽然有些家长为了培养孩子绞尽脑汁，但在培养孩子品德、行为和习惯方面却很少动心思费力气，甚至把自身的一些不良的品德、行为和习惯错误观点传播给孩子；有些

4、家长对子女的关怀较少，子女体会不到家庭的温暖，他们无法忍受家中无休止的争吵，或厌恶父母的不好品质、不良作风，从而变得性格孤僻，感情脆弱；有的家长对自己本身要求不严，经常沉溺于打麻将或者跳舞等活动，对了女缺乏关心和照顾，从来不顾子女的学习情况，任其自由发展。一次一位孩子告诉我：“老师，其实我还是很想学好，可是，我妈妈整天除了化妆就是打牌，我不喜欢这样的妈妈，我希望我妈妈能够关心我的学习。”可见家庭成员的不良行为直接影响着子女的健康成长。2、社会环境在当今社会市场经济的冲击下，人们的思想价值观也在发生着巨大变化，一些不良的思想价值观不可避免的蔓延到了学校这个神圣的殿堂，小学校园这块净土也受到影响

5、社会环境影响着孩子的发展，社会上的一些不良风气，言论，如好逸恶劳，拜金主义，读书无用论等,孩子幼小纯真的心灵抵挡不住外面的诱惑，很容易失去人生的冃标，在成长的道路上迷失方向。(一)教育因素1、教师原因在学校教育中，有些不恰当的教育方式也是导致产生差生的主要原因。一些学校片面追求升学率，衡量好学生的尺度就是分数考得高,优等生永远受到正面激励，而一批成绩差的学生得不到重视，自尊、自信心荡然无存，影响了情感、意志及创造力的形成和发展。一些教师喜欢成绩好的学生，讨厌成绩不好的学生，对成绩好的学生给予高度评价，对差只有批评，不能与优等生一视同仁，优等生犯了错误一再宽容，差生犯了错误有意孤立，或用尖刻的

6、语言批评。这样就伤害到后进生的自尊心，从而动摇他们学习的信心。还有一些教师经验不足，情绪急躁，急于求成的态度，认为后进生给班级拖后腿，常常对后进生批评得多，表扬得少，很少肯定他们的成功。因此，老师这种态度影响着后进生的学习态度。2、学生原因(1)畏惧心理个别教育者常把自己放在一个与学生极不平等的位置，居高临下,对后进生多与训话的口气交谈，动辄以叫家长、体罚、变向体罚等简单方式作为首选教育手段，结果在后进生的心灵上投下了一道阴影，从而使他们在不同程度上表现出对学习及教育者的畏惧。(1)自卑心理在后进生的身上，各种因素同样是错综复杂地交织在一起。体质情况、家庭气氛、性格特点、智力水平都与自卑心理

7、的产生有一定的关系。例如，家长期待过高、白般溺爱，一旦有所挫折，便滋生了自卑感；体质虚弱造成了学习的准备度不够，基础学力低下，同样也会诱发自卑感；学业的持续不良、教育者不恰当的教育方式和态度反过來又进一步强化了自卑感。由于一些同学对后进生产生排斥，不愿意与他们进行交流，沟通，对后进生所需的帮助不予理睬，在群体中将其边缘化，，从而使后进生厌倦学习。我以前班上有个同学，胆子很小,平时很老实，就连说话也不敢大声说出