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时间:2019-10-24
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1、秦安二中2018-2019学年度第二学期第一次月考试题高二生物一.选择题1.植物体内有多种激素下列叙述不正确的是( )A.植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物B.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输D.光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成【答案】A【解析】【分析】植物激素是由植物自身产生的,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物,植物体内的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。【详解】植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的微量高
2、效的有机物,A错误;生长素的化学本质是吲哚乙酸,可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变生成,B正确;植物体内生长素运输包括极性运输和非极性运输,极性运输主要发生植物幼嫩组织,而非极性运输主要发生在成熟组织,如植物的韧皮部,C正确;基因的表达受环境的影响,光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成,D正确。2.科学教温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A
3、.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【答案】B【解析】本题是以温特实验为原型。通过对照发现,尖端可能产生某种化学物质影响了尖端下的伸长区的生长。1928年荷兰科学家在实验中,把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上,同小时以后,移去胚芽鞘尖端,并将这块琼脂块切成小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果发现这个胚芽鞘会向琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果发现这个胚芽鞘既不生长,也不弯曲。由此说明,胚芽鞘的尖端确实产生了某种物
4、质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长。【考点定位】本题主要考查生长素的发现过程,旨在以教材经典实验为素材,综合考查学生对生长素实验结果的分析能力,难度较低,属容易题。3.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述,正确的是( )A.低浓度的2,4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康C.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟【答案】C【解析】【分析】不同种植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对
5、生长素更敏感。赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。生长素能促进果实发育;乙烯促进果实成熟。【详解】高浓度的2,4-D用来除去小麦田间的双子叶杂草,因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强,A错误;生长调节剂是化学合成的化合物,可能会损害人体的健康,但在动物细胞内没有植物激素的受体,理论上对人体无害,但在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂是否一定对人体健康没有损害,目前并没有完全的定论,B错误;赤霉素有促进茎的伸长,则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度,C正确;儿童食用乙烯利催熟的水果,理论上没有损害人体健康
6、,一方面水果上是否还有乙烯利,另一方面即便有乙烯利是否会导致性早熟也没有科学依据,D错误。【点睛】注意:目前没有科学准确的数据能证明使用植物生长调节剂生产的农产品对人类健康到底有无影响或有那方面的影响。4.盛花期的连续暴雨影响植物的正常授粉,为防止产量的减少,采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液.此举对下列哪种植物有效A.水稻B.玉米C.花生D.番茄【答案】D【解析】发育的种子能合成生长素,促进果实发育。盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉,导致植物不能形成受精卵,因而不能发育成种子,导致果实也不能发育。由于水稻、玉米和花生都是收获种子,而番茄收获的是果实,所以采用喷施一
7、定浓度的生长素类似物溶液,可促进子房发育成果实,但没有种子。因此,防止减产,喷施一定浓度的生长素类似物溶液只对收获果实的番茄有作用,而对收获种子的水稻、玉米和花生等没有效果。故选D。考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用点睛;生长素在农业生产上的应用:促进扦插的枝条生根,促进果实发育,获得无子果实,防止果实、叶片脱落。5.下列与植物生长素相关的叙述中,正确的是()A.达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多B.自然条件下生长素在植物体内只能进行极性运输C.植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的D.探索生长素对植物生长的最适浓
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