河北省唐山市林西中学2018_2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题

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1、河北省唐山市林西中学2018-2019学年八年级语文上学期期末教学质量检测试题考生注意:1.本卷共6页,总分100分,考试时间90分钟。2.答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔填写。题号一二三总分评卷人(一)(二)(三)(四)得分第一部分(1-5小题,共21分)1.在下面的横线上填写处相应的句子。(9分)⑴______________________,___________________。九万里风鹏正举。⑵______________________,______________

2、_____。小园香径独徘徊。⑶_______________________,自将磨洗认前朝。⑷《饮酒》中描写诗人悠然自得的诗句,_________________。⑸《雁门太守行》描写战斗惨烈的诗句_____________________,__________________。2.给句中加点的字注音,或根据拼音写汉字。(3分)(1)近处小路上骑驴而行的则是长途báshè_________的行旅。(2)我们不应当讨厌它那xuānxiāo_________的歌声。(3)线条遒劲__________、笔法灵动。3.

3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.中国愿意在相向而行的前提下增加自美进口贸易量,推动中美经济的共同发展。B.晚会上,粤剧名家潘楚华将成名作《女驸马》唱得字正腔圆,令观众刮目相看。C.《厉害了,我的国》展示了祖国改革开放40年来举世瞩目的发展成就,备受国人追捧。D.六旺树,树形美观,四季常绿,它的大量栽种,将使市容市貌焕然一新。4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(  )(2分)文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它在春节缤纷的花炮中____,在京剧斑斓的脸谱中___

4、__,在书法醇美放入墨香中____,在二胡悠扬的弓弦上______,传扬在诗词浪漫的意境里。A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁C.闪烁跳动绽放飘散D.绽放闪烁飘散跳动5.综合性学习(5分)某校开展“光影流年——电影主题周”活动,活动中有些问题,请你参与解决。(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学,阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!①为表示尊重,短信开头应添加称呼及

5、礼貌用语:(1分)②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“”改为“”。(1分)③画线句子有语病,可修改为。(不得改变原意)(1分)(2)校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。(每空限10字以内,不得出现字数。)(2分)①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均①四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后第二部分(6—19题39分)一.阅读古诗,回答问题(6—7小题,共4分)春望---[唐]杜甫国破山

6、河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。6.选出赏析有误的一项()。(2分)A.首联的“国破”直说国家残破,“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物,诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景,读来令人无限感伤。C.尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时,集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。7.请说说你对诗歌尾联的理解。(2分)二.阅读下面文

7、言文,完成8--11小题(12分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐。【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发豉举事,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内

8、外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。8.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)苦其心志_______(2)衡于虑_______(3)至于鄙_______(4)卒得反国_______9.下面对甲文的理解分析,不正确的一项是()(2分)A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。B.文章

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